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酸及其性质
一、教学目标
知道浓盐酸和浓硫酸的物理性质。
2.了解稀释浓硫酸的正确操作。
3.了解酸的通性，认识到酸的性质实质就是H+的性质，能用化学方程式表示盐酸和硫酸的化
学性质与化学变化。
4.通过比较盐酸和硫酸的化学性质，学习概括、分类、演绎等科学思维方法。
二、教学重难点
重点：理解并掌握酸的化学通性。
难点：学习演绎的科学思维方法以及从观察和实验中获取信息的能力。
三、教学准备
教学课件；试管、试管夹、镁条、生锈的铁钉、碳酸钙、浓硫酸、稀硫酸、浓盐酸、稀盐
酸、氯化钠溶液、蒸馏水等。
四、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
环节一【展示】播放小视频《浓硫酸的脱通过实验创设
创设情境水性》。情境，激发学
引入新课【讲述】这种神奇的液体是浓硫观看视频，并思考老生的学习兴
酸，它为什么能把蔗糖变成黑面包师提出的问题。趣，引入新课。
呢？
【过渡】让我们走进今天的探究之
旅——常见的酸，揭开酸的神秘面
纱。
环节二一、浓盐酸、浓硫酸的物理性质
新课讲解【布置任务】实验桌上有一瓶浓盐
酸和一瓶浓硫酸，请同学们从以下
几个方面进行探究。
（1）阅读浓盐酸、浓硫酸试剂瓶
上标签内容。分小组按照步骤完成有针对性地让
（2）分别打开盛有浓盐酸、浓硫操作。学生进行探
/6
观察现象并闻究，培养学生
气味。观察、比较能
（）填写实验表格。力。
【交流讨论】现在请两位同学角色两名学生分别扮演浓
扮演，为两种浓酸做自我介绍。其
硫酸、浓盐酸自我介角色扮演、学
他同学认真观察，如实的把观察到
绍。以致用，加深
的现象填入课本上的表中。
学生对两种酸
【展示】展示并总结浓盐酸、浓硫
酸的物理性质表格。物理性质的理
思考并回答问题。解。
【提问】刚才同学们提到浓盐酸试
剂瓶瓶口有白雾，为什么浓盐酸试
剂瓶瓶口有白雾呢？
倾听并理解。通过讲述让学
【明确】浓盐酸具有很强的挥发
生明确浓盐酸
性，挥发出来的HCl气体溶解在
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