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(通用7篇)

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在我成长的路上，书籍是我的好伙伴，阅读带给我了很多的成长。

当我还住在妈妈肚子里的时候，听故事就是我每天的任务。每天晚上，爸爸

都会敲敲我的“房门”说：“宝宝，宝宝，爸爸给你讲故事了。”这个时候，我

就会手舞足蹈地在里面回应。就这样我被爸爸妈妈带入了书的海洋。

几个月大的我，手里经常拿着撕不破的卡片，上面有动物，食物，人物好多

好多的图画，那时候我还不会说话，我就用动作和声音来表现卡片上的图画。看

到公鸡，我就学它打鸣;看到小鸟，我就伸开双臂飞呀飞;看到香蕉，我就模仿这

小猴子挠痒痒家里人经常被我长的本领而震惊。

后来，各种各样的绘本入驻了我家，我的伙伴越来越多了。每天我都会在书

架前逛一逛，找到我喜欢的书，不停地翻看。爸爸妈妈还会跟我一起阅读，我们

一起看图讲故事，还会在书里“寻宝”，每次我都能发现他们发现不了的“宝贝”，

给他们惊喜。

上学了，我开始识字了。文字书也来到了我的身边，它不像绘本的画面那么

直接，有些地方我需要反复地读，才能理解书中的.意思。我喜欢历史故事、名

人传记还有我们儿童的小说。每天的阅读不仅能让我听到很多有趣的故事，而且

还能解决我的小烦恼，带给我很多成长的力量。

我喜欢阅读，毛泽东爷爷曾经说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书

不可以一日不读。”我也用这句话激励自己，多读书。

每天的阅读丰富了我的童年时光，也为我带来太多的快乐和成长。

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高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯，书籍也照亮了我前进的道路，我

和书籍也成为了良师益友，它陪伴着我快乐的成长，是我一生中不可缺少的伙伴。

记得我第一次接触书籍是在我三岁的时候，那是两本绘本，《我和爸爸》，

《我和妈妈》。虽然那时我不识字，但是能够通过彩色的图画理解大体意思。爸

爸妈妈对孩子的爱，这些我都能理解，后来渐渐的才明白，父爱如山，母爱如河

这句话的含义。

初上幼儿园，带了一本精美的论语进教室，虽然当时不明白弟子则孝，出则

第谨而言泛爱众而亲仁是什么意思，但通过老师的讲解和彩色的插图，知道孩子

在父母身边就要孝顺父母，离开家就尊敬师长，做一个尊老爱幼的好孩子。

后来我上小学了，告别了连环画，迎接我的是一本本小说和散文小王子，只

能等，这些都是我最喜欢的是其中令我印象最深刻的是两个小孩路。他们生活在

那个城市的战争年代，那么艰苦的环境，为了心中的信念，不怕流血，敢于牺牲，

是多么强大的精神。

再后来，我开始接触中国的四大名著，历史典故了，游泳有谋的奏云，爱增

分明的贾宝玉神经元的孙悟空时，是多么的智多星吴用，他们的故事充满了色彩，

这些形象鲜明的人物深深地刻进了我的心灵。

通过阅读书籍，我学习到了许多新的知识，作为一名少先队员，励志学习书

中的英雄有精神，不怕吃苦，不畏艰难，学习好科学知识。做一名对社会，对国

家有用的人。

阅读经典筑梦未来征文作文篇3

缕缕耀眼的阳光照入走廊，一个又高又瘦如小白杨的身影出现在我眼前。

哦，那不是洪源么?走近一瞧，才发现果真是他。只见他拿着一本科普书，

正津津有味地看着呢!看，他一秒钟被书中的一个动物的样子给逗乐了，眼睛眯

成了一条线，脸上还绽开了花。我悄悄跑去，想吓吓洪源，可他既没有被我吓着，

还双脚撑成倒，把书放在膝盖上，更加专注地看着，仿佛沉浸在自己的书世

界之中。

那次，语文老师抽查大家背《枫桥夜柏》，第一个查到的就是洪源，“来，

厉洪源你来背一背《枫桥夜柏》吧!”老师柔和地说道。同学们把目光投向了洪

源，可洪源的眼睛一直看着地下。原来是在抽屉里偷偷地看书。这时，后桌用笔

推了推了推他，他似乎没有感觉到老师看着自己。“呼”地一声老师把教材书重

重地扔在了讲台上。教室里瞬间鸦雀无声了，全班都被严肃的气氛所包围。洪源

才知道要背《枫桥夜柏》，把书推到了柜子中，站起来背道“月落鸟帝双满天，

江枫渔火对愁眠。”此时教室里发出了一阵阵笑声，老师的脸色阴沉了下来忍不

住说道：“厉洪源，我说过多少次鸟不要说成乌，啼不要说成帝，你耳朵去哪了。”

洪源一下子脸涨红了脸低下了头，慢慢地坐到椅子上，不敢说出一句话。

洪源可真是个阅读控，要是你来我们班看看，就知道他多么喜欢阅读了。