- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
SpecialProcessing
课程编号130101080
课程类别:非独立开设实验课程
学时:4(总学时24实验学时4)学分:1.5
适用对象:机械设计制造及其自动化专业、材料成型及控制工程专业
先修课程:制造技术基础、机械工程材料、生产实习、数控技术
一、课程的性质与任务
本课程是高等院校机械列的一门专业课,在教学过程中要综合运用先修课程中所学到的有
关知识与技能,结合各种实践教学环节,进行机械工程技术人员所需的基本训练,为学生从事
机械制造行业相关工作扩展事业。通过本课程使学生在了解电火花加工、电化学加工、超声加
工、激光加工、电子束和离子束加工以及化学加工、磨料加工等特种加工方法的基本原理,基
本设备,工艺规律,主要特点和适用范围,以适应当今社会制造业发展的需求。
二、教学的目的与要求
1、使学生了解与常规切削加工方法不同的一些特种加工新工艺。
2、使学生初步了解掌握电火花加工、电解加工、激光加工、超声加工等以及复杂加工的基
本原理、基本规律。使学生具有能合理选择加工方法的基础知识,提高其解决工艺难题的能力。
3、培养学生对物理、化学、电工、液压、机械等多门课程各种学科知识的综合应用能力,
巩固并深化前期课程。
三、考核方式及办法:
1、根据学生的预习情况、动手能力、学习态度,特别是实验报告以及对实验数据的分析情
况,由实验教师和任课教师综合评分。
2、实验成绩以15%计入《特种加工》课程的总成绩中。
四、实验项目名称与学时分配:
特种加工安排一览表)
学时必开或实验类分组人
序号实验项目名称
分配选开型数
1数控电火花成型机编程及加工2必开综合15
2数控电火花线切割机编程及加工1必开综合15
31必开综合15
实验一数控电火花成型机编程及加工
.本次实验的目的和要求
①了解特种加工机床及其有关部件、系统、装置的组成结构、特点及功能;
②了解特种加工机床操作面板各按钮的功能;
③掌握特种加工机床的加工原理和编程方法,熟悉数控系统常用指令代码的使用与操作;
④熟悉特种加工机床的调试、基本操作和维护;
⑤能综合运用所学的知识,对不太复杂的零件,完成从特种加工工艺分析,编程、调试、
加工、检验和质量分析的数控加工全过程的工作;
⑥实验前要求学生仔细阅读特种加工机床加工编程与实验教材的有关部分,了解特种加工
机床的技术指标,数控功能及操作方法。
2.实践内容或原理
利用GS320数控电火花成型机编程加工凹模,学会根据图纸要求编制程序,选择电参数,
学会检测零件精度和表面质量。
3.需用的仪器、试剂或材料等
GS320数控电火花成型机,JB-3C表面粗糙度测试仪。
4.实践步骤或环节
①GS320数控电火花成型机编程加工凹模;
②根据图纸要求编制程序,选择电参数;
③检测零件精度和表面质量。
5.教学方式
由指导教师讲述实验的基本方法、要求,每种数控机床的基本操作,实验目的以及安全注
意事项。
6.考核要求
①实验后,学生上交数控加工程序和加工的零件模型,填写实验报告,符合实验教学要求
并得到指导教师的认可。
②指导教师对实验报告、数控程序和加工的零件模型进行批改和计分。
7.实践教学报告要求
识,编写相应程序。
.本次实验的目的和要求
①了解特种加工机床及其有关部件、系统、装置的组成结构、特点及功能;
②了解特种加工机床操作面板各按钮的功能;
③掌握特种加工机床的加工原理和编程方法,熟悉数控系统常用指令代码的使
文档评论(0)