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音乐表演专业人才需求调研报告

一、前言

（一）调研背景

随着文化产业的改革与发展，音乐表演类人才的需求在激增，具体表现在以下几个方面：一是随着各级文艺演出团体由事业单位改制为企业，演职人员创作、演出的积极性大增。不仅纯艺术的演出精益求精，更贴近人民群众的生活，还主动适应经济社会发展的需要，排练出不少高质量的商演和义演节目；其二，近年来新闻媒体的节目制作、企业的产品营销以及公共关系的开展越来越多地借助音乐舞蹈这一艺术形式，甚至不少的大企业及国家级旅游区建立了自己的演出团队；其三，艺术类教育培训机构已成体系，广泛地覆盖大中小城市及农村，甚至一个城乡结合部的社区也有几个较大型的艺术类培训机构，在表演和教学方面均需要优秀的音乐表演专业人才；其四，各类学前早教机构的兴起，也需要大量高素质的具有音乐表演才能的老师。

各级学校、幼儿园也需要大量的音乐表演专业特长教师，各级各类电视台，广电传媒等还有巨大的人才市场需求，为音乐表演专业的发展留下了充足的空问。

随着文化产业范畴的扩大，音乐表演专业与商务会展、节庆活动等各种综合型项目资源的结合将越来越广泛，特别是近年来市及周边城市各种节庆和会展及旅游文化的蓬勃兴起，不仅促进了地方经济建设的发展，而且多层面地展示了独特的人文环境，成为文化产业发展的新亮点。文化市场的大繁荣是音乐表演专业的福音，将提供大量的音乐表演岗位。

目的与意义

随着我国文化艺术产业的迅速发展，对于音乐表演专业人才的需求骤增，尤其是近三年以来，人们对于文化娱乐的需求增加，政府和社会也加大对了文化娱乐产业的投入和支持力度，促进文化娱乐产业的健康发展。尽管全国各地一些院校新增了音乐表演专业来培养音乐表演人才，但是仍然不能满足整个社会的需求，音乐表演人才缺口还很大。

二、调研对象、方法与过程

本次调查主要针对四类对象开展：市部分中小学，主要调研中小学音乐教育发展现状；部分演出团体，各类艺术培训机构；部分新闻媒体及自媒体公司；部分学前教育机构及幼儿园。

调查采用定性深访与定量研究相结合的方式，通过科学的抽样方法，建立具有代表性的样本总体，以样本总体的情况推估和描述山东省总体情况。

三、专业发展现状及行业需求状况

（一）人才需求状况

1.《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》提出，义务教育是面向所有适龄儿童少年的基本公共教育服务，是教育工作的重中之重。配齐音乐、体育、美术等薄弱学科教师，开足规定课程，这就需要大量的音乐表演专业教师。

2.为了全面提高文化与义务教育水平，适应城镇化进程和新农村建设需要，总体规划社区、学校布局。山东省政府加大了对文化建设、农村教育和薄弱学校的支持力度，随着文化产业的改革与发展，音乐表演类人才的需求正在激增。

3.随着全面建设小康社会的发展，必将在经济、文化、教育事上取得飞速发展。与这种大发展相匹配的是整个社会对文化和艺术的需求迅速增长，音像业、演出业、娱乐业、影视业、教育培训业等文化产业对音乐表演人才的需求正在不断增大。

（二）我校音乐表演专业发展现状与趋势

1.优秀的师资

文化艺术学校所属教育集团，这是教育集团继中学后，倾力打造的以文化艺术教育为主要特色的全日制高级中学，旨在培养文化与艺术兼具的高水平艺术生，帮助怀揣艺术梦想的莘莘学子考上理想大学。

高考艺术新政出台后，艺考文化成绩占比大幅提升，重视文化课学习成为艺考改革的总要求。文化艺术学校所属教育集团，师资力量雄厚、名师云集。集团旗下中学成立于2008年，为全国首批高考复读学校。多年来，学校秉持“学成于思、行胜于言”的校训和“志高致远至强”的办学理念，凭借过硬的师资力量，丰富的送考经验，严格的学生管理，卓越的教学成绩，让上万名高考学子在此圆梦理想大学。

文化艺术学校将依托集团文化课教学得天独厚的优势，破解传统艺术学校的“重艺术轻文化”。通过师资共享，教研共享，开展“文化+艺术”并重的教学模式，满足艺术生文化水平不断提升的需要，轻松实现本科梦！

目前，学校拥有全国优秀教师2人，正高级教师3人，省市教学能手数十名；拥有中央美术学院、北京电影学院等名校毕业的专业教师数名。在中学近二十年的办学历程中，已经帮助数百名艺考生大幅度提升文化课成绩，考入了中央美术学院、中国美术学院、北京电影学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院等名牌艺术高校。

音乐表演专业现有一支具有丰富教学经验的师资队伍，研究生学历老师2名，部分老师在全国各大比赛中屡获大奖。

2.优良的教学设备设施

音乐表演专业现有电钢教室1间，内有数码钢琴43架；钢琴自习室6间；声乐教室，化妆间齐全；汇报演播厅，舞台灯光设施齐全、音响一流，能够容纳几百人观看演出；

3.学校专业规划建设

根据学校总 体发展规划，结合音乐表演专业特点，特制定音乐表演专业建设发展规划，以指导未来三年音乐表演专业的建设、发展与改革工作。

音乐表