中国近代音乐 说课课件-2023-2024学年高中音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏.pptxVIP

中国近代音乐1

第二单元第三课

湖南文艺高中音乐必修1《音乐鉴赏》;

(2)在普通高中《音乐课程标准》——课程结构模块中提到：音乐鉴赏是培养学生审美能力的重要途径。为提高文化素养，增进身心健康，形成完善的个性具有重要意义。通过第一单元的四个章节的学习，学生已经学会通过1.音响的感知2.情感的体验3.联系与想象4.理解与认知去聆听音乐。本单元将继续运用第一单元的欣赏方法，让学生通过不同体裁、形式、风格来感受中国音乐，培养学生分析和理解音乐的能力，养成良好的音乐学习习惯。;

1、《黄河》是最早由国人作曲的学堂乐歌之一，沈心工依词谱曲的代表作。调性为C自然大调。作者使用较多的四分音符和小附点的节奏型，使音乐显得较为方整，体现了进行曲风格。2、《问》以舒缓的慢板、发散音型的旋律表达出了作曲家对当时内忧外患、国家沉沦的忧虑。萧友梅改变了我国歌曲创作以填词为主的状况，开创了歌曲创作的新时代。3、《开路先锋》属于中国最早的工人歌曲。采用了劳动号子中一领众和的演唱形式，在创作手法上运用了含有中国五声音调的风格，也借鉴了外国进步歌曲的手法，如四度上行具有“号召性”的音调和二度模进等手法。4、《黄水谣》是歌谣式三段体ABA’曲式结构。作曲家通过三种情绪的对比，描绘了日寇入侵前后黄河儿女“喜悲恨”的三种不同场面。;

知识特点

在具体的音乐理论知识中，还不是特别完善，需要探讨本章所讲授的内容，丰富他们的音乐知识。;;;

拓展提高;

直接导入欣赏《黄河》。提前感受到学习的内容，营造欣赏意境。;

《黄河》是经典的学堂乐歌，为了能让学生更好的理解音乐作品，首先要了解作品的背景内容，伴随着音乐的响起，学生自主阅读听赏提示，师生交流，随后老师进行总结。;;

首先，观看视频初听由于初步感受环节中，学生已经对主旋律有了基本的印象。在深入理解的开始，让学生感知这段音乐情绪特点。;

先观看视频初??歌曲《问》随后请学生回答音乐中

的情绪变化，感受艺术歌曲的风格特点。;

先观看视频初听《开路先锋》，感受演唱形式、力

度等情绪特点。;

在这一板块中，我将带领学生欣赏《黄河大合唱》中第四乐章《黄水谣》。

首先：由故事背景和作曲家导入，这样有利于学生理解整首作品。

其次：我将从音乐创作角度和歌词的角度分别进行分析，为学生更好的理解作品中的时代意义奠定了基础。最后，分段聆听这三个乐段，带领学生画旋律线和打拍子来完整体会歌曲中“喜悲恨”的情绪变化。;

本节课通过4首作品的赏析，最后以表格板书的形式总结知识点，学生观看起来，一

目了然，利于理解和记忆。;

为了更好加深对本单元理解与认识，课后让学生们自主鉴赏《教我如何不想他》赵元任，《嘉陵江上》贺绿汀。以“烽火歌声”为主题，设计一份音乐会节目单。;

歌声穿越百年风雨，音乐凝聚民族力量。中国近代音乐家们用学堂乐歌、艺术歌曲、工农革命歌曲、抗日救亡歌曲等新型的创作形式为民族复兴而奋力高歌。;;

谢谢指导