对于高校知识产权保护的认识.docx

对于高校知识产权爱护的相识

信电学院电力系统及其自动化2009级7班唐述刚2009010711

人类社会已经进入21世纪,这是一个经济,科技快速发展的时代,是一个知识爆炸的时代。在这样的时代背景下,敬重知识,敬重人才,爱护知识产权,成为社会发展的一个重要课题,知识产权的法律爱护也将发挥前所未有的作用。对知识产权爱护的重视已经上升到党的决策层面,并成为了国家的大政方针。在党的十七大报告中提出,要把提高自主创新实力,建设创新型国家作为国家战略的核心,提高综合国力的关键。国务院于2008年4月通过了《国家知识产权战略纲要》,纲要明确,到2020年把中国建设成为知识产权创建,运用,爱护和管理水平较高的国家,5年内自主知识产权水平大幅度提高,运用知识产权的效果明显增加,知识产权爱护状况明显改善,全社会知识产权意识普遍提高。高校聚集了众多的优秀学生和老师,不仅是培育人才的摇篮,也是智力成果的发源地,高校作为科技创新的生力军与排头兵,自然应当成为知识产权创建,实施,管理和爱护的主要阵地和重要主体,近年来高校的知识产权爱护问题提上了议事日程,但总体而言却不尽如人意,如何提高高校知识产权爱护水平,是高校建设中面临的重要课题,也是全面实施我国知识产权战略的必要组成部分。

一,我国高校知识产权爱护中存在的问题

总体而言,我国高校在知识产权爱护方面存在以下问题:

高校师生的知识产权爱护意识淡薄,对知识产权制度的驾驭尚停留在初级阶段。师生们普遍关注的是论文和科研成果,至于其爱护问题,很多人好像并不关注,只要能够在学校里得到认可就止步了,并没有去涉足成果的市场化等后续问题。很多师生在完成智力成果后,急着去发表论文,申报科研成果嘉奖,其后去申请专利时,却被告知由于已经公开丢失了新奇性而无法得到授权,这就意味着其他人可以合法地随意运用其技术。爱护意识的淡薄则是由于师生们多年来“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的思维习惯,以及学校与市场两不相干的学习和工作模式。在市场经济日益完善的今日,高校已经不再是纯粹求知的象牙塔,而是成为了社会和市场的重要组成部分,这样的意识明显不能适应时代发展的须要,必需在思想上进行观念的更新。此外,师生们对知识产权制度的认知程度不高,仅仅停留在通过电视,报纸,网络的途径略知一二的层面上,对知识产权只有一个也许的了解,至于具体内容则不得而知,这也就是很多自主创新的成果没有得到恰当有效爱护的缘由。知识产权管理体制缺乏和维权主体缺位。很多高校建立了知识产权管理与爱护的规章制度,但还有特别多的高校尚未建立。即便建立了相关制度,制度的操作还须要有人,但管理和维权主体却常不明确。学校与师生之间的知识产权权利归属纠纷时有发生,一些老师将职务独创作为非职务独创申请专利,或者将职务独创擅自许可他人运用或转让,损害了学校的利益,老师调动与学生毕业将所参加的技术创新成果带走,造成学校知识产权流失。而上述管理体制的缺乏和维权主体的缺位则直接导致了发生纠纷时无章可循,甚至无人维权。堂而皇之的化公为私行为在高校屡见不鲜,却始终没有得到有效的制止,其中的主要缘由还是学校管理体制的薄弱。而这与领导的意识是分不开的,近年来的高校扩招政策,使领导们致力于学科建设与学校规模的扩张,对于知识产权爱护这一基础性质的工作重视程度不够,在此种背景下强调知识产权爱护工作就显得尤为必要。

二,高校知识产权爱护战略体系的内容

由于高校的专业设置特别丰富,学科内容异样困难,涉及到知识产权领域的问题也就日益多元化,高校知识产权爱护应制定一个战略体系,以便分门别类地开展工作。首先是专利权的爱护。专利权是一种合法的垄断权,对其运用得当会使科技成果获得充分的市场回报。对专利权的爱护可以从以下几点着手:一是要依法确定专利申请权及专利权归属,即职务独创与非职务独创的界定,划分学校与个人之间的知识产权权利义务关系,建立公允合理,有效运行的激励机制,以调动各方的主动性,同时,也要根据国家有关规定,落实对职务独创人的嘉奖措施;二是要论证专利申请的必要性与可行性,即对实施该技术的投入产出进行初步评估,对选择专利爱护的利弊作出权衡以及对其新奇性,创建性加以大致推断,以避开不必要的资源奢侈,对适合于用商业隐私爱护的技术也要做好保密工作;三是要促进专利技术的市场化运作,高校要加强与企业合作,搭建沟通平台,主动推动各种形式的专利实施,不能将获得的专利权仅仅作为科研成果的摆设而束之高阁,必需关注专利权的转化实施,发挥出专利成果的实际效用。其次是对著作权的爱护。假如说专利权的爱护侧重于科技探讨成果,具有一定的局限性,则著作权的爱护则是遍及每一位学生和老师的,因为高校学生毕业时都必需撰写毕业论文,高校老师在教学之余也须要搞好探讨工