高中英语必修四知识点总结.docx

欢送使用，祝您学有所成。

第一单元

1〕

表示“完成，到达〞。

区别，，：

着重表示到达一定目的的过程中所需要的技能，耐性和努力。

指到达任何目标、目的或指到达开展过程中的某个阶段。

强调经过奋斗才到达所期望的目标、优势或者有利地位。

2〕

表示“条件〞，为单数时，表示人/物所处的“状态〞。

〔复数〕指一般情况，环境。

状况好/不好。

状况不好。

在……条件下，假使。

决不。

3〕

表示“连接，关系〞。

亲戚。

与……有关。

4〕

表示“举止，举动，行为表现〞。

表现良好，行为良好。

起……作用，表现为……。

5〕

表示“值得做的，值得出力的〞。

句型“干……是值得的〞。

6〕

表示“观察，注意〞，可接省略的不定式的复合构造，当用被动语态时，其后的不定式应回复。

后也可接由现在分词构成的复合构造。

后接从句，表示“注意到，说〞。

还可以表示“遵守，庆祝〞。

7〕

作动词，后直接跟宾语。

自重，自尊。

作名词，表示“尊重，尊敬〞。意为“对……尊重/尊敬〞。

注意，考虑。

表示“敬意，问候〞时，用复数形式，常与，，连用。

就某方面而言。

涉及，关于。

8〕

表示“争论，辩论〞。

〔…〕〔为/关于……〕和某人辩论。

就某事而论。

…辩论赞成……/反对……。

反驳。

说服某人做/不做某事。

9〕

表示“鼓舞，激发〞。

〔〕赋予某人灵感，启迪。

〔〕鼓励/鼓励某人的……。

形容词表示“有创造力的，有雄心壮志的，受灵感启示的〞；形容词表示“鼓舞人心的，使人感兴趣的〞。

10〕

作及物动词，表示“支撑，扶持，养活〞。

作可数名词，表示“支撑物，支持的人/物，赡养者，赞助金〞。

作不可数名词，表示“支持，养家，赡养〞。

’s来支持某人。

后备的，准备给予支援的。

支持，证明。

11〕

表示“蔑视，瞧不起〞。也可以用’s来表示。

有关的短语：

寻找，期待盼望做某事…把……看作

朝外看，留神，注意，查出浏览，仔细查看，审核

查看，抬头看照顾追思，回忆

〔〕顺便访问调查检阅，检查

注意上下打量某人

12〕

作及物动词，表示“解释，说明〞，常接名词，代词，从句作宾语，假设表示“向某人解释某事〞，应说或。

为自己的行为辩白。

后接由连接代词或连接副词引导的不定式或短语作宾语。

13〕

表示“打，击，敲〞。

表示“通过摩擦产生〔火花，光亮〕。

表示“打动，引起，迷住，罢工〞。

表示“打〞时，常套用在“动词介词表示身体某一部位的名词〞句型中。

向……打去。

为争取/反对……而罢工。

把某人打到，使某人丧命。

意为获得/发现某事。

击中要害。

14〕

表示“考虑，体谅〞。

考虑某事，体谅某事。

忽略某事，不重视某事。

作为对……的回报，考虑到。

15〕

表示“递送，释放，发表〔演说〕〞。

a接生。

不负重望，履行诺言。

16〕

…献身于……，专心于……。是介词。

献身于，致力于，专心于。

形容词表示“忠实的，热爱的，全心全意的〞。表示“对某人/某物忠实〔热爱，全心全意〕。

主谓一致

主谓一致是指：

1〕语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。

2〕意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。

3〕就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，

一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。

但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。

1并列构造作主语时谓语用复数

注意：当主语由连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，此时连接的两个词前只有一个冠词。

2主谓一致中的就近原则

1)当句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。

2〕当……与…，连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保持一致。如果句子是由,引导，而主语又不止一个时，谓语通常也和最邻近的主语一致。

3谓语动词与前面的主语一致

当主语后面跟有,,,,,,等词引起的短语时，谓语动词与前面的主语一致。

4谓语需用单数

1〕代词和由,,,等构成的复合代词作主语，或主语中含有,,谓语需用单数。

2〕当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。

3〕表示金钱，时间，价格或度量衡的复合名词作主语时，通常把这些名词看作一个整体，谓语一般用单数。(用复数也可，意思不变〕。

5指代意义决定谓语的单复数

1〕在代词,,,,,,