3.2 明确问题 课件-高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》.pptxVIP

明确问题知识回顾明确问题?3明确解决问题受到的限制设计项目1明确问题的内容发现问题2明确问题的价值4明确设计要求及编写设计计划知识回顾学生作业：设计一款台灯问题：请你设计一款台灯？问题不明确！给谁使用？在哪使用？需要哪些功能？新课教学基本功能：夜间阅读和赶路照明【情境分析】孙宇同学到贫困山区参加志愿者活动时发现，当地初中学生夜晚读书写字没有台灯，即使有些学生有，也不大适合或者质量不达标，另每天起早摸黑走山路上下学，路上没有合适的照明设施。现为贫困山区初中生设计一款多功能便携式台灯。使用环境家里使用对象目的、产生原因1、明确问题的内容（是什么？）2、明确问题的价值（值得吗？）【判一判】请判断是否具有价值？“为贫困山区初中生设计一款多功能便携式台灯”判断问题是否具有价值（1）所提出的问题是否遵循了基本的科学原理?（2）迄今为止，该问题是否已得到充分解决?（3）在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义?在更广的范围内，这个问题是否有意义?（4）在多个问题同时发生时，该问题是不是主要问题?（5）现有的技术条件能否解决这个问题?技术发展以后呢?（6）解决该问题所需的投入是多少?投入与产出之比是否理想?真科学or伪科学设计对象经济性设计对象设计者设计对象2、明确问题的价值（值得吗？）问卷调查、访谈法等进一步确定问题的价值1.台灯的附加功能（多选题）日历时钟笔筒计算器温度计亮度可调视力距离报警手机互联控制其他：多功能满足实际需求3、明确解决问题受到的限制能行吗？频闪护眼无蓝光；减蓝光夜晚阅读灯灯泡显色……色温在我国，2020年儿童青少年总体近视率高达52.7%,6岁儿童14.3%，小学生35.6%，初中生71.1%，高中生80.5%。儿童青少年近视防控已上升为国家战略，成为“健康中国”战略中关键一环。国标GB/T9473-2017《读写作业台灯性能要求》国家规范——技术规范原则限制设计对象技术规范3、明确解决问题受到的限制情境1：贫困山区的初中学生每天上学一般都要走很远的山路和夜路，过山路时还可能要手脚并用。自重轻光源和灯架独立带在头上使用独立电源……材料、外观……限制使用环境设计对象3、明确解决问题受到的限制情境2：有些贫困山区因为电力不足等原因，时常出现停电现象。在没有电的夜晚，学生只能在烛光下做作业，不仅影响学习还会伤害眼睛。可充电使用、可插电使用?直流电池太阳能电池板灯泡方便更换，易维修亮度可调……使用成本旋钮式开关光敏传感器检测自动调节光线亮暗程度限制使用环境使用对象设计对象3、明确解决问题受到的限制视力距离报警手机互联控制你能行吗？设计者知识技能时间、工具、设备、材料、资金……3、明确解决问题受到的限制主观限制问题解决者或设计者的主客观条件限制主观条件是否具备解决问题所需的知识和技能客观条件是否具备一定的人力、物力、财力、时间、材料、资料、仪器、设备以及空间客观限制设计对象的特点和所应达到的标准特点不同标准不同功能、大小、安全、外观、耐用性等方面的设计标准不同细程度、可靠性、制作工艺等方面标准不同受成本、环境等的限制使用者和使用环境的特点3、明确解决问题受到的限制马上行动：画一画设计相关因素是否受限制（你的选择）根据对限制因素的分析，请你为贫困山区初中生设计一款多功能便携式台灯（草图呈现，大致表现结构形状即可，必要时可用文字说明）材料制造工艺结构造型电源、开关、支撑柱时间环保健康……4、明确设计要求及编写设计计划（1）明确设计要求功能结构要求：支柱高度可调、可折叠；灯源和支架可分离，并拆卸方便；灯源方便携带；家里照明时结构稳定性好；材料要求：主体底座和支撑架采用木材，其余材料自选；设计对象要求技术指标：照度照度≥250lx（距光源300mm处），3800K≤色温≤4200K，频闪≥3125Hz；技术规范要求外观要求：美观，具有一定的装饰效果；使用者要求成本要求：30元以内（2）编写设计计划书第一步：按设计的一般过程制定工作程序工作内容（做什么）工作方法（怎么做）工作分工（谁来做）工作进度（什么时间做）第二步：制定时间进度计划表根据设计要求以及设计各个阶段的工作量和设计的难易程度，科学、合理地分配时间。总结1、明确问题内容表述、目的、产生原因、应用环境2、明确问题价值明确问题科学性、经济性、普遍性、可行性、能效性等3、明确解决问题所受限制设计者：知识、技能等设计对象：特点、标准等4、明确设计要求及编写设计计划设计要求：功能、技术指标、外观、耐用性、成本等设计计划：工作内容（做什么）、工作方法（怎么做）工作分工（谁来做）、工作进度（什么时间做）课后作业孙宇同学到贫困山区参加志愿者活动时发现，当地初中学生夜晚读书写字没有台灯，山区时常停电，停电时只能在