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教学设计
主备人
实施人
实施时间
总第课时
课题
互联网社会与新业态---“互联网+教育”
教
学
目
标
信息意识:培养学生认识和理解互联网在社会发展中的重要作用,提高对互联网+教育的认知。
计算思维:通过在线制作图谱活动,锻炼学生分析问题、解决问题的思维能力。
数字化学习与创新:培养学生运用数字化工具进行学习和创新的能力。
信息社会责任:培养学生在网络环境中遵守规则、尊重他人,发挥信息技术正能量的社会责任。
教学重点
互联网+教育的理解和应用。在线制作图谱的技巧和方法
教学难点
利用互联网进行协作学习和自主学习的能力。
教学准备
PPT
教学过程
二次备课
情境导入
社会因为互联网的发展而充满活力,新媒体、新社交、新资源不仅对我们的学习与生活产生影响,而且还对各行各业的发展起着不可估量的作用。
知识新授
“互联网+教育”
播放视频,让学生感受互联网对教育的变革和创新
“互联网+教育”是互联网与教育深度融合的新型教育形式,是对教育的变革和创新。如今学生对线上学习早已不再陌生,线下与线上混合的学习方式能将各自的优势充分发挥出来,形成互补。
“双师课堂”是“互联网+”时代的新兴产物,是传统教学积极适应时代和科技发展的重要表现。它将传统的单师授课模式变革为名师团队支持下的新型教学场景,不仅能让更多学生领略名师的风采,还能有助于提高当地教师的教学水平,确保线下辅导的效果,实现师生的共同成长。
活动一:讨论学习
请回忆曾经经历过的线上学习过程,它与传统线下课堂教学相比有何不同?
以小组为单位分享各自的感受,并谈谈你理想中的在线课堂应该是怎样的。
数字化、网络化和智能化赋予了互联网时代学习的新特征,也创新了学习方式。数字化工具或在线学习平台在教育中的应用推动了体验式学习、智能化学习和混合式学习的开展。“互联网+教育”使学习者的学习空间得到拓展,学习资源得以丰富,引发了诸多学习行为上的变化,促进了线上学习与线下学习的融合。
制作图谱
图谱的制作以图为主,图文结合,体现出分类思想。图谱制作的工具或平台有很多,如传统的文字编辑工具、思维导图工具等,甚至使用简易的图形、图像处理软件也可以完成图谱的制作。请尝试发现并使用在线图谱制作工具或平台制作图谱,分享各自的使用心得。
互联网对教育的影响绝不仅仅在于能让师生获得更多的新资源,使个性化学习得以实现,更深层次的是利用新一代信息技术,给教育教学的组织形式带来变革和挑战,使得互联网时代的学习更加开放、更加包容、更加智慧,推动教育的创新发展。
板书设计
教学反思
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