中学教育资源配置汇报材料.docx

中学教育资源配置汇报材料

根据党委政府党政办的安排部署，我校已积极投入到对现有教育资源配置情况评价工作之中。依据“义务教育均衡发展督导监测”内容，经过全校教师齐心协力、艰苦努力，我校进行了认真全面的自查、自评。现将我校自查自评工作情况报告如下：

一、 基本情况

大大初中位于大大县西南部40公里处，地理位置偏僻，校园面积约19000（合亩）平方米，建筑面积达4500平方米。五村（*大村、永兴村、大木村、杨桥村、高埂村）约有人口15000人，适龄儿童入学率、巩固率均达90%以上，辍学率不到5%；本学期现有在校生448人，其中分布**村学生较多，开设9个教学班；我校本学期现有在职教师23人,生师比约为：1（448：23）,其中女教师5人，即将退休3人,达中高职称3人，中一职称8人，本科学历11人,研究生1人,其余均为专科学历，通过考试入编的年轻教师11人，中青年教师9人。学校内设组织：校长室、教导处、总务处、团总支，学校现代化学生公寓、餐厅已于09年8月竣工，已投入使用；按学科分为政语、数理、英语、艺术四大教研组，另设图书室、运程教育接收室，多媒体教室，校园广播等现代化设备，学校环境有了很大改观，设施有了明显变化。

二、 现状与差距

现状：去年，学校积极争取上级部门的支持，千方百计筹措资金改善办学条件，加强学校安全工作，建立健全了安全工作制度和应急预案，几年来我校无一次重大安全事故的发生。努力搞好学校环境及基础建设，我校在原基础上按教育局要求修好了现代化学生公寓餐厅附属工程，修建了现代化篮球场，配备了较好设施；修建了高档次高品位学校大门；初步整平了操场（但跑道未修）；改善了教师住宿条件、维修了学校部分倾斜围墙。在现有能净化的基础上，为进一步美化绿化校园环境，营造良好的育人氛围，学校栽种了多种名贵树木，增铺400多平米的草坪.为下一步申请标准化学校建设、创建留守儿童之家奠定良好基础，现代化的办学条件和一流的育人环境大大提升了我校的办学品位。

差距：教育是一项繁杂、艰苦的工作，我校在实际运转中虽然多次受到局党组及各级党委政府领导的嘉奖，但也存在不少问题。

1、教学质量与先进学校仍有差距：教师结构不合理，存在“有数量，缺专业”，“有专低能”的普遍现象.岗位达标，学科配套存在严重问题。诸如数理、英语等诸多学科岗位达标率均在50%以下，甚至更低。

2、教师严重缺编，在职教师23人，且临近3人退休。现有教学班9个，合计448人。人均周课时16节以上且跨年级、跨学科现象严重，直接影响我校教学工作的质量。

目前，根据我校现在状况，急需部分学科教师：语文、英语、数学、物理、政治、历史6人，音体美各1人。

3、办学资金匮乏，教学设施及基础建设极不配套.本学期计划申请学校标准化建设项目，但操场（足球场）是空白地，无球架、无跑道;教师住宿紧缺；围墙歪斜（已推倒）不便管理存在隐患；计划修建两条通往公寓餐厅的水泥路，其中一条为承重路；修建因校安工程期间承重车轧坏的楼前广场及路基;整修学校污水排放通道；修补齐其余倾斜围墙;完善学校空白处绿化项目。过去几年，由于学校加大了对大的硬件环境资金投入比重，负债数额较大。我们深感硬件发展后续资金不足，添置必要的教学器材，实验设施更觉力不从心.上述各项工作耗资沉重，仅靠我校微不足道，恳请领导给予考虑，为感为盼！

三、今后计划

针对我校工作上的思路及学校实际运转存在的问题及困难，我校校委会主要成员经过认真反思，对今后工作作出如下打算：

1、 继续深化教育改革，加强新课程执行的衔接工作。

2、 做好布局调整工作，合理配置师资力量。

3、 搞好学校环境及基础建设，力争在本学年度环境改善上有重大变化。

4、 贯彻执行党的教育方针，全面推进素质教育，培养符合社会发展需求，社会和家长满意的合格人才，巧干加实干，初三配备绝对精锐力量，确保一中达线10人，力争2016届中考*大片前十名我校占1-2席，力争我校有1-2名学生进入全县前三十名，较快改变中考质量。

5、 管理上力求有新招、有力度、有路子、有实效.加大考绩力度，激励教师积极性,加强薄弱部位、环节管理。

6、 规范教育收费，坚持按规定标准，规定时间，规定方式，规范收费，杜绝违规乱收费.

7、 狠抓“控辍”管理，确保无流生。

8、 努力克服教育教学的主客观不利因素，提高尖子生，拔高中等生，特别抓好“后进生”的学情分析，改进方法，创办特色教育。

四、意见与建议

我国长期以来实行的城乡差别模式在事实上造成了城乡义务教育的不平等，尤其是师资配置的不平等。其原因主要有：城乡二元制社会结构的反映；有效监督管理机制的缺乏；教师分配政策中的城市本位；城乡文化发展水平的差异