写作 个性和创新 导学案.docVIP

导语：在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。祝愿你在学习中不断进步！

以下是为您整理的学习资料，供大家学习参考。

写作个性和创新导学案

【目标导航】

1.掌握“突出个性，体现创新”的具体写作方法。

2.能够积极参加写作实践，提高思维创新、表达创新的能力。

3.学会体验生活，感悟人生。表达真情，张扬个性。

【课时安排】2课时。

【课时分配】

建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。

了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。

1.读一读下面的两组咏物诗，然后进行仿写。可以针对这两种物品，也可以另选物品（例如“镜子”“木偶”“水桶”等）。每件物品写两行，两行字数可以不一样。

2.以《我的自述》为题，写一篇作文，文体不限。不少于500字。

3.有些名言常常被人引以为真理，如“不想当元帅的士兵不是好士兵”（拿破仑），“走自己的路，让别人去说吧”“知足常乐”……你是否想过，从其他角度来看待这些名言也是合理的呢？选择其中一则，多向思考，写一篇议论文。不少于500字。

【新课导入】

同样的建筑，造型不同，产生的效果则截然不同，匠心独运，华丽大气，总让人赏心悦目；同样的佳肴，搭配不同，产生的结果会截然不同，风格独特，精美大方的总让人食欲大增；同样是一篇文章，构思独到，富有个性，别具匠心，自然能赢得阅卷老师的青睐。今天，就让我们一起学习作文的个性和创新。

【写作要求】

1.文题一要分析物品的某种物理属性，总结、把握其突出特点，运用联想和想象，挖掘其内涵。

2.文题二中的“我”可以是自己，也可以是一个物品，或某种动植物。选择合适的叙述对象，用改变叙述视角的方式，写出新意。

3.文题三要敢于大胆质疑，从不同角度对常见的名言警句进行思考，敢于创新和逆向思维。选取合适的材料证明自己的观点，运用合适的论证方法，做到有理有据，自圆其说。

【技法点拨】

“力求有个性、有创意地表达”“追求思维的创新、表达的创新”是优秀作文应该具备的两个基本特点。在作文中充分展示自己的个性色彩，有创新地表达，是写作出彩的关键。

1.紧扣生活，感受独特生活是作文的源泉，文章的个性来自于对生活的独特感受和体验。不同的人对生活有不同的感受，要写出有个性的作文，就要善于观察生活，探求和挖掘属于自己的独特感受。个性化首先是生活感受的个性化，是思想的个性化、情感的个性化。作文要紧扣生活，抒写独特的个性体验与内心感受。面对不同的作文命题，要能由此及彼，多角度地联系现实生活，这个“生活”不能只局限于自己的生活圈子，而是放眼世界的大生活。从丰富的生活中提炼独特的思想感受和情感体验，从而选择对生活、对社会有自己个性化思考的题材，以表现积极的、有特色的个性化主题。

2.着眼真实，抒写灵活作文要真实，真实出个性。写作是一种个性化的精神劳动，只有写打动过自己心灵的人和事，才能表达出真情实感。在思想、情感求真的前提下，以自己擅长的技法和语言，自由灵活地抒写，这样文章才能个性飞扬。每个人在写作方面都有自己的长处和亮点，要尽量使自己的长处和亮点在作文中得到充分的展现。同时，在结构安排、语言运用等方面，都应发挥所长，以个性化魅力赢得喝彩。不管是什么内容的写作，都要着眼于现实生活的本真，要通过完整的故事情节和生动的人物形象反映真实的现实生活。在着眼真实的前提下，自由灵活地抒写，力求有个性地表达。

3.创新思维，立意求新写作本质上是一种创新活动，创新思维在写作中尤为重要。作文创新首先是立意要创新，能表达独到的见解和独特的思想、情感。要想别人之未想，写别人之未写。要多角度、多层次地观察生活、思考生活，透过生活现象挖掘独到的、新颖的主题思想。例如，写抗洪救灾的故事，按常规思维，立意多是赞颂抗洪救灾中涌现出来的各种可歌可泣的精神。换个角度，从事情的另一面思考，就可以有很多新立意：从洪灾的危害，懂得人类还远远不能对这个地球自由地说“不”或“是”；从抗洪救灾中各级部门的反应和行动，想到高效社会的构建；从抗洪救灾中普通人的平常表现，明白尊重平凡或尊重生命的重要……诸如此类，多角度创新思维，立意自然新颖。

4.比较筛选，选材求新写作材料可能很丰富，用哪些材料不用哪些材料，一定要有恰当的判断和选择。以新颖、深刻、有表现力为基本原则，尽量选择自己熟悉的、有浓厚生活气息、富有时代感的新颖材料。选取新颖材料成文，耳目一新，最能引起读者的阅读兴趣。例如，同样是写抗洪救灾的故事新编，以闰土、祥林嫂、孙悟空、张飞、鲁滨逊等不同的人为主角来新编故事，故事情节和主题立意肯定是各有特色的。通过比较，选择一个你认为最合适的人物来表达一个你最有感