人教部部编七年级语文下册第三单元写作《抓住细节》精品课件.pptVIP

合作探究文题展示3.照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。修改仔细审题写法提示选材依据这是一篇命题作文,围绕“照片里的故事”展开,重点写“故事”。①可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。可以写成回忆性散文,通过回忆往事,展现内心或留恋或难忘或纠结的记忆。本文围绕故事展开,写作的时候要有一定的顺序。②注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。合作探究范文点评每当翻开我的相册，一张醒目的照片便会映入我的眼帘，那是一张我们到河边野炊的照片。看到它，那次野炊的情景立刻浮现在我的眼前。①那是几年前的春天，老师告诉我们要去野炊。老师先给我们分好小组，然后让我们回家准备自己需要的东西。返回学校时，有的同学背了铁锅，有的同学拿了肉和蔬菜，有的同学带了碗筷和炒菜的佐料……②①开门见山，直接入题，同时自然地引出下文。②“有的……有的……有的……”形成排比句式，点明了“我们”准备充分。照片里的故事范文点评来到河边，在老师告诉我们要注意安全后，我们便各自找了一块平地挖坑煮饭。我们挖了两个坑当灶，放上锅，便开始煮饭。舀上水，淘好米后，王小明开始烧火。他将一把干草点着放进灶里，结果火竟熄灭了。③他用手揉了揉眼睛，结果把自己弄成了一个大花脸，逗得我们哈哈大笑。④③“挖”“舀”“淘”“点”等连串的动作细节，形象生动地写出了做饭的过程。④细节描写，生动的细节，极具生活意味。范文点评王小明负责烧火煮饭，我们几个就负责炒菜。⑤我们准备做一个莴笋炒腊肉，一个炒胡萝卜，再烧一个番茄蛋汤。莴笋要剥皮，胡萝卜要切，这都是技术活儿。虽然莴笋被我们剥得坑坑洼洼的，胡萝卜也被我们切得大小、厚薄不均，但毕竟是我们的劳动成果，所以大家心中还是蛮高兴的。腊肉倒不用切，家长给我们切好了。⑥⑤过渡自然，自然引出下文炒菜的过程。⑥简要介绍准备的过程，语言简练。抓住细节抓住细节七年级语文下册片段一：吃过晚饭，刚上七年级的翠翠问妈妈说：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”母亲回答说：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”翠翠接着说。片段二：吃过晚饭，刚上七年级的翠翠大声嚷道：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”母亲先是一愣，接着回答：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”翠翠执拗地说。大声朗读下面的片段，看看哪个片段写得好，说说理由。A.这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……B.这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，离开了座位……再来看这一组，看看哪个片段写得好，说说理由。著名作家赵树理说过:“细致的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使人看了以后的印象更深刻。”细节描写往往能揭示人物的内心世界，从而能准确刻画人物形象。细节描写很重要。初中阶段主要是写好写人记事的记叙文，今天我们就来探究细节描写在写作中的运用。整体感知细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。细节就是细小的环节或情节。写作指导1.什么是细节？2.什么是细节描写？细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌（肖像、服饰）、语言、动作、神态、心理自然环境、社会环境、动物、静物情节、事件的细节描写（场面描写：事件发生过程中人物活动的画面描写）整体感知3.细节描写的类型①细节描写，能够传神地刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。②细节描写，可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，栩栩如生。③细节描写，能够充实文章内容，深化文章主题。④细节描写，可以提高读者的阅读兴趣。整体感知3.细节描写的作用①具有独特而典型的生动性；②紧扣中心主题，服务人物形象；③有触动点，真实感人。整体感知4.选取细节的原则①运用修辞格。巧妙运用比喻、夸张、排比等修辞手法，加入联想、想象，可以变抽象为具体，化无形