部编版三年级下册语文专题复习-——中心句 (1).ppt

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这段共有（）句话。它是围绕第（）句话来写的。月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷水池从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。1、找出本段的中心句用“—”划出来。2、积累几个词语：（）（??）这里的花有红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了！不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异草。这儿果子也很多，香蕉、菠萝、荔枝、果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜，簇拥在一起，还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核只有拇指那么大。选择序号填入括号内。A、西双版纳是花的海洋。B、西双版纳是果实的海洋。C、西双版纳是花果的海洋。请同学们运用学到的找中心句的方法，找出下面几段文章相关的中心句。看谁找得又快又准！！陈毅从小就刻苦练习毛笔字。那时候的小学生一定要练习毛笔字。陈毅除了按时完成老师布置的作业外，还主动给自己增加了任务;每天写一百个大字、二百个小字。爷爷一生过的都是简朴的生活。战斗时代，他和战士们吃一样的饭菜，穿一样的粗布军装。一身衣服穿了几年，补了又补。解放以后，他把这种艰苦朴素的作风带到了北京。一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支燃烧的蜡烛被一只小老鼠咬断，庙宇起火了。危急中，三个和尚不分你我，争先恐后，挑水救火。一场大火很快被扑灭了。三个和尚从这件事中悟出齐心协力的好处。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处都是黑暗，到处都是寒冷，没有风、雪、雨、声。没有草、木、鸟、音，自然也不会有人。阅读技巧——概括段意部编版三年级语文

************阅读技巧——中心句部编版三年级语文

在升入小学三年级后，学生可以凭借学过的词语阅读一些小短文了，那么怎样能把一篇短小的文章读懂呢？第一、要养成良好的阅读习惯，学会依照次序读书，不能漏字漏行。第二、要努力提高自己的阅读能力，学会主动去理解文章所写的内容以及作者所表达的思想。那么在我们学会了读懂文章后，更重要的是会答题，所以掌握答题技巧是非常有必要的。中心句中心句是一段话中处于中心地位的句子，是里面最重要的句子。青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。这一段文章有没有中心句?观察一下中心句的位置，思考下在文中有什么作用？海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾，它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。观察一下中心句的位置，思考下在文中有什么作用？每次上课，陈老师从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一定会想:陈老师多珍惜粉笔哟!观察一下中心句的位置，思考下在文中有什么作用？讨论：你是如何找到中心句的？？4.运用这一规律，具体明确中心句。找中心句的方法1、认真阅读全文。2.仔细分析段内句子间的关系，明确全段的中心意思，判断本段是否有中心句。中心句一般在哪儿呢？位置作用段的开头起概括和总述作用段尾起归纳和总结作用段的中间起承上启下作用段首和段尾起强调和增强印象作用（一）南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。1、课文是围绕（）中心句来写的。2、文章从（）、（）、（）三方面介绍了南沙的物产丰富。牛刀小试：（二）