快乐读书吧《希腊神话故事》整本书阅读启动课 教学设计--2023-2024学年四年级语文上册（统编版）.docxVIP

《希腊神话故事》整本书阅读启动课教学设计

教学目标

1.激发学生阅读《希腊神话故事》的兴趣。

2.结合具体故事教给学生一些阅读故事的方法。

3.制定阅读计划。

教学重点

指导学生阅读，引导学生学会体会阅读故事的一些方法。

教学准备

简单的课件

教学过程

一、创设情境，走进神话

1.（播放电影《赫拉克勒斯》片段）知道这部电影叫什么名字?能叫出里面主人公的名字吗?

2.赫拉克勒斯是古希腊神话中最伟大的英雄。他神勇无比、力大无穷，完成了12项被誉为不可能完成的任务。除此之外，他还解救了被缚的普罗米修斯，隐藏身份参加了伊阿宋的英雄冒险队并协助他取得金羊毛。他是希腊神话中一个非常经典的形象（在我们这本书中音译为赫克里斯）。说说看，你们还读过哪些希腊神话故事?

3.学生交流，指名回答。

4.让我们一起走进希腊神话故事，具体感受一下希腊神话中的神以及英雄的形象。

二、交流人物，指名回答

1.喜欢读这本书吗?为什么喜欢?（人物形象鲜明、故事生动曲折、想象特别神奇）

2.在这本书中，最吸引人的是那些性格鲜明的神和英雄，你们知道哪些名字?（学生自由交流）

3.看来大家对希腊神祇和英雄都有一定了解，那我们就来玩一个猜一猜的游戏，根据老师的描述，猜猜是哪个人物形象?（出示）

人物对对碰

你能根据下面的描述猜出他（她）是谁吗?

（1）他是雅典国的第一个国王，是大地的一个儿子，其身体是人与蛇的合体，他叫（刻克洛普斯）。

（2）左手高执战无不克的长矛，在她的盾面上，藏着不为肉眼所见的一张脸，凡人一见这张脸就不得活。（雅典娜）

（3）他的身体是合三个人而为一的，在腰部联合而为一，但在腰窝及大腿以下，又分而为三人，他是（革律翁）。

（4）身材魁梧，面貌姣美，且又力大无穷，在十二年内做了十二件伟大的工作，他就是（赫克里斯）。

（5）闪闪有光的俊眼，黄若纯金的美发，风度既美，性情又谦和，他便是太阳之子（波修士）。

4．读整本书的过程中，如果能及时梳理主要人物，提炼他们相关信息，就能快速地进入到故事情境中去。

5.尝试着读读他们的名字，读准确，大致知道他是一个怎样的神或者英雄。

（1）指名读。

（2）你觉得神和英雄人物与凡人比，有什么相同或者不同之处?

相同处∶都有人性的各种弱点—嫉妒心强、睚眦必报、爱生气、喜怒无常、善用手段等。不同处∶神能永生，人只有一定的寿命。

6.小结∶我们阅读的这部作品是关于神和英雄的不朽传说，这就是——《希腊神话与英雄传说》，让我们在这本书中探寻西方智慧的源头，观察和认识希腊乃至整个欧洲文化的发展史。

三、认识作者，了解作品

1.走近作者。

（1）你知道这本书的译著者是谁吗?（出示∶郑振铎照片）

（2）你对他有哪些了解?读读作者简介。

（3）交流。

《希腊神话》由我国著名文学家郑振铎先生根据希腊悲剧故事精心整理翻译而成，把古希腊神话与传说中的英雄分为底萨莱系、阿耳戈斯系、阿瑞斯系、忒拜系、赫拉克勒斯系、雅典系、珀罗普斯系等七大体系。语言优美生动，故事脉络清晰，是中国读者了解关系复杂的希腊神话与英雄传说的最佳读本。

这部作品语言文字活泼凝练、情节设置悬念迭起、逻辑结构浑融严谨，加上别致新颖的版式设计，描绘出一幅波澜壮阔的神话画卷。翻开本书，犹如进入一个神奇的世界，历史与想象在这里交织，神秘与浪漫在这里互融。在这里，你可以从精彩生动的神话故事中，找到与自己心灵产生共鸣的情感体验，可以从富有智慧的语言中汲取营养、获得感悟、引发思考，为自己的人生营造一方纯净的圣土。

3.小结∶这是一本特别有意思的书籍，里面的故事扣人心弦、引人入胜，好好阅读，相信其中的英雄人物一定会给你留下深刻印象。