年级组长管理经验交流课件.pptx

汇报：XXX20XX年X月1日在细节中求成功，在稳定中求发展年级组长管理经验交流我们鼓励年级中的每一位老师对心理学和心理疏导进行学习，给予一定的培训和辅导，开展班主任“一分钟谈话”活动，建立学生汇报制度，对心理方面存在突出问题的学生及时疏导。前言尊敬的各位领导、老师们，大家好！我非常荣幸能够在这里与大家就年级管理作工作交流和分享，年级管理工作并不只是我一人的功劳，在这里也要非常感谢学校领导和各部门对年级组工作的有力指导和大力支持，也非常感谢年级组内的每一位老师，为年级管理工作付出了很多。本学期，我们以学生管理工作为重点，以教育教学为重心，以培养学生学习习惯为侧重点。我们的年级管理工作始终围绕着“在细节中求成功，在稳定中求发展”的宗旨，所以接下来我将从四个方面来分享我们的日常管理工作。学生管理工作教师队伍建设0102Loremipsumdolorsitamet,eosnumquamaccommodareet.IncibograecodicuntseaLoremipsumdolorsitamet,eosnumquamaccommodareet.Incibograecodicuntsea教学管理工作班主任工作管理0304Loremipsumdolorsitamet,eosnumquamaccommodareet.IncibograecodicuntseaLoremipsumdolorsitamet,eosnumquamaccommodareet.Incibograecodicuntsea目录CONTENTS第一部分学生管理工作我们鼓励年级中的每一位老师对心理学和心理疏导进行学习，给予一定的培训和辅导，开展班主任“一分钟谈话”活动，建立学生汇报制度，对心理方面存在突出问题的学生及时疏导。在学生管理工作方面，我们不仅注重学生的学习，更注重学生的思想品格的健康形成等全面发展。学习思想安全意识情感行为习惯前途理想道德学生管理工作1.建立制度管人、育人，以细则规范行为无规矩不成方圆，学期初，年级组结合年级实际情况，制定了学生管理制度和班级管理细则，建立班级管理激励机制，实施评分考核办法，做到班级工作有安排，有监督、检查，有反馈，有考核，有小结评比等流程；真正做到以制度管人、育人，以细则来规范行为。2.注重行为习惯的养成教育从学期初，我们年级就坚持“一周做好一件事、两周规范一项行为、一月养成一个习惯”的管理方式，做到从实际行动出发来对学生的行为习惯养成和规范。学生管理工作3.在活动中育人，重视学生的情感反馈我们抓住学校组织活动的每一次机会，鼓励学生积极参与，让他们尽其所能，学生在活动中享受成功的喜悦；通过主题班会、励志视频等宣传教育，帮助孩子树立正确的价值观和人生观，明确学习目标，增强学习动力。4.紧抓班风、学风建设，为孩子的学习创造优良环境年级组以课堂纪律为突破口，安排班主任和任课教师轮流值班，对违纪学生进行通报和批评教育；要求各任课教师发现学生中存在的问题及时教育并反馈给班主任；对学风不太好的班级，提出整改建议。学生管理工作5.重视学生的心理健康疏导我们鼓励年级中的每一位老师对心理学和心理疏导进行学习，给予一定的培训和辅导，开展班主任“一分钟谈话”活动，建立学生汇报制度，对心理方面存在突出问题的学生及时疏导。6.精心组织召开每周的主题班会结合每周工作实际和学生具体问题反映，年级组统一确定班会主题，对孩子的行为规范、前途理想、感恩、做人、拒绝诱惑、思想转化、安全、学习成绩的提升等方面进行教育。学生管理工作学生管理工作7.关注学生的周末生活大部分学生周末会出现的乱象包括：晚上不睡觉，黑白颠倒，乱窜门，聚众上网，夜不归宿等。这些都能通过假后的上课状态看出来，我们要求各班班主任去尽可能了解学生的周末生活，对有这些恶劣现象的学生批评教育。8.重视家校联系，形成教育合力每月都要给班内进步明显的5名学生的家长写信或者微信交流，告诉家长学生的进步情况，反馈学生的在校表现，表扬和鼓励学生；对严重违纪学生，班主任、学生家长面谈，征求意见，探讨问题解决方法，形成教育合力；认真召开每一次家长会，家长会前一周，召开班主任会，议定会议流程，统一思想、提高认识，明确在家长会中要解决的重要问题，并商讨解决问题的最佳途径。第二部分教师队伍管理我们鼓励年级中的每一位老师对心理学和心理疏导进行学习，给予一定的培训和辅导，开展班主任“一分钟谈话”活动，建立学生汇报制度，对心理方面存在突出问题的学生及时疏导。要求按时上班，严明办公纪律重视抓好教师的教学工作，检查教师的教学成果强化各个教师的岗位职责重视团队意识的培养，发挥集体的整体优势教师队伍管理班级管理要严多深入班级，了解各班情