第2课《我的生命线》课件-生命生态安全六年级上册(川教版).pptx

我的生命线;;分析：毫无目标，一生盲目，没有自己人生规划的糊涂虫，不知道自己想要什么。;分析：虽然知道自己想要什么,但不知道该怎么去得到苹果,在习惯的正确标准指导下,做出了一些看似正确却使它渐渐远离苹果的选择.而曾几何时,正确的选择离它又是那么接近。;分析：有非常清晰的人生规划和正确的选择,但目标过于远大行动过于缓慢,成功对它来说,已是昨日黄花.机会、成功不等人。;分析：不仅知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的苹果，以及得到苹果应该需要什么条件，然后制定清晰实际的计划，在望远镜的指引下，一步步实现自己的理想。;

我们的生命历程，像一条不断延伸的路线，通向我们未来的人生，这就是我们的生命线。你的生命线走向哪里呢？

下面，我们来做一个游戏，画出你人生的路线图。

制定前我们先看看“丁丁的生命线”制作情况。

;请翻到第6页，看到了一条有方向的线。再这条显得最上边写上“ＸＸＸ的生命线”。

请在左端点代表你的出生日，标为A点；在右端点找到一点为你的生命终点，标为C点；你按照你为自己规定的生命长度，找到你目前所在的那个点，标为B点。

;;请认真审视自己的生命线，与大家交流分享。

在过去的时光里最重要的三件事是什么？对你有什么影响？

你把生命线的终点设到多少？为什么？

算一算，你预设的未来生命时光还有多少？你有什么感想？

怎样才能实现自己未来三个愿望？

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有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门时，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的：

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?????27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰而长远的目标。在往后的25年，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果又是这样的：

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????????;3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖，社会精英；

??????10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；

??????60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；

?????剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。

;;默看《来自马拉松比赛的启示》

;及早规划未来的人生目标，可以引导我们过

意义的生活！制定恰当的目标需要注意：

第一，既要有长远目标，也要有近期目标。

第二，目标应符合实际，具体可行。

第三，确定实现目标的具体时间段。

第四，立即行动，坚持不懈。;展望未来;;