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大班数学活动藏在身体上的“尺子”——自然测量
活动目标1.掌握收尾相接的测量方法。2.体验用身体部位测量的乐趣。
？1.观看动画，参与讨论。①了解脚步测量的方法。把前面一只脚的脚跟和后面一只脚的脚尖接起来，首尾相接，沿着一条直线走，就能变成一把脚尺，这把脚尺真方便，可以帮我们量地面上的东西。提问：为什么爸爸和图图测量的结果不一样？小结：因为，爸爸的脚大，图图的脚小，测量物的大小不同，测量的结果也不一样。
妈妈，爸爸为什么在客厅走来走去？家里要更换新地毯，爸爸在用脚测量沙发到电视机的距离。
1.说说身体上还有哪些“尺子”。师：请你想一想，我们的身体上还藏着哪些尺子？小结：手臂、肩膀、手指、指甲盖……都是可以测量的“尺子”。2.用身体部位测量物体。师：这些有趣的“尺子”可以测量什么呢？我们一起试试吧！①用手臂测量桌子、大树。②用肩膀测量门宽。③用食指测量蜡笔。④用脚掌测量楼梯宽度。小结：根据测量东西的大小，我们采用不同的身体部位进行测量。我们的身体真是一把神奇的尺子，用手臂、手、脚……都可以当尺子量东西。
前面一只脚的脚跟对准地点，脚尖对着后面一只脚的脚跟，首尾相接，沿着一条直线走，才能量得准确。
前面一只脚的脚跟对准地点，脚尖对着后面一只脚的脚跟，首尾相接，沿着一条直线走，才能量得准确。
？前面一只脚的脚跟对准地点，脚尖对着后面一只脚的脚跟，首尾相接，沿着一条直线走，才能量得准确。
我们一起试试吧！这些有趣的“尺子”可以测量什么呢?
……
山谷中的回声也是测量山谷距离的好方法，你们在生活中还发现哪些有趣的测量？我们下次再见！
山谷中的回声也是测量山谷距离的好方法，你们在生活中还发现哪些有趣的测量？我们下次再见！
谢谢！
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