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XX附属中学集团化办学三年发展规划

为进一步满足人民群众日益增长的优质教育需求，贯彻落实好XX区教育局《关于深化义务教育集团化办学的实施方案》和《关于做好集团化办学工作的通知》、《关于进一步深化义务教育集团化办学的通知》等文件精神，充分发挥优质教育资源的辐射和带动作用，促进集团学校教育教学质量整体提升，推动XX区义务教育优质均衡发展，提高教育公共服务水平，根据XX市、区教育局集团化办学相关工作要求，结合集团内各成员学校实际，制定本发展规划。

一、指导思想

在上级教育行政部门的指导协调和集团各成员校的共同努力下，通过加强交流、分类研究、实践探索，小步子、分阶段有序推进集团化办学，逐步建立完善全员参与、校际联动、主动发展、区域辐射的研究制度，开展问题诊断、项目推进、经验交流、成果展示等主题活动，使集团内各成员学校在办学理念、教育管理、课程教学、教师发展与设施使用等方面实现共享、互通、合作、共生。争取经过三年的努力，推动集团内学校管理水平、队伍建设和教育教学质量的整体提升。

二、基本原则

（一）坚持一体化共同发展。注重推动集团内学校在学校管理、教育教学、教师队伍、办学资源等方面的深度融合、紧密共享，建设一体共赢的学校发展共同体。

（二）坚持融合中特色发展。注重激发集团内各学校主动发展的活力，尊重集团内每一所学校的办学传统和特色，推动学校间优势互补和发展互促，实现集团内各学校多样特色的协同发展。

（三）坚持多样式逐步推进。注重考虑集团内各学校的实际情况，以教育发展需求和工作有效性为导向，因地制宜、循序渐进地开展各项助力集团化办学和促进教育教学质量提升的活动。

三、发展目标

聚焦教育公平与促进教育优质均衡发展，通过集团内校际间的探索和实践，建立合理的集团内教育资源配置机制，努力在教育资源共享、学校文化共建、教育教学互助等方面有所突破，实现集团内各成员校的教师队伍素质和教育教学质量的整体提升。

四、三年规划

（一）互动交流，联动年：2024—2025学年。

制定教育集团章程、集团化办学实施方案和发展规划，建立完善教育集团考核评估办法；签订集团办学协议，进行集团分校挂牌，实施集团内成员校之间管理干部或教师交流、联动；制订年度活动计划，定期召开集团理事会议，共同组织教育教学活动，进行课堂教学研究，开展校际联合教研；探索集团内一体化教育教学管理模式，带动共同体学校整体工作的全面优化发展。

（二）强化引领，整合年：2025—2026学年。

继续加强教育集团内各成员学校在学校管理、课程建设、教育教学、考试与评价以及育人机制建设等方面的“共商、共建、共享、共赢”；切实加强集团内学校间在教学管理、教育科研、德育工作及后勤管理等方面的交流与合作，开展形式多样的研讨活动，在统一基本标准要求的前提下，促进学校个性化发展。充分依托网络设备和技术，积极开展“智慧校园”建设，建立完善教育教学工作资源库，实现教育集团内学校间的深度交流。

（三）彰显特色，成果年：2026—2027学年。

在已有的两年成功经验基础上，总结提炼集团内各成员学校在共同发展中形成的学校管理、课程设置、教师队伍建设、学生发展等方面的工作经验和办学特色，收集汇总教育集团内各成员学校三年来的教育教学成果。同时积极申报区级、市级教育教学成果等奖项。

五、工作举措

（一）加强集团文化建设，实现深度融合。

坚持继承和发扬三校原有的优良文化传统，在校际融合交流中取长补短、撷取精华，确立集团理念，塑造集团精神，建立起与之相适应的制度规范和行为规范，提升师生对教育集团的文化认同感，形成文化自觉。做好对外宣传工作，不断提升教育集团的美誉度。

（二）健全集团管理机制，提升管理水平。

三校间相互交流先进管理经验，修订完善学校内部规章制度，进一步完善集团化办学的集团管理体制和运行机制，促成集团内各成员学校的均衡发展、优质发展和个性发展，在集团教学管理体系、质量监控和评价管理等方面有新进展与新成果。逐步建立完善教育集团内各成员学校“目标共同、资源共享、行动共振、责任共担”的一体化联动考核体系。

（三）建立教师培养机制，促进教师发展。

教育集团内各成员学校定期开展课堂教学交流、课堂教学展示与观摩活动、学科教学质量提升策略研究等联合教研活动；成立集团专家指导团队，聘请学科、管理等方面的资深专家，把脉学校发展和学科建设；成立集团名师工作室，形成以管理、学科、班主任为培养方向的集团名师工作室培养机制，充分发挥集团内名师的提升、示范、引领作用；通过“师带徒”校际结对、学科间同伴互助等方式，促进各校教师的专业发展，培养学校教学骨干，共促集团学校整体教育教学水平提升。

（四）着力学生素养培养，提升教学质量。

围绕立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观。坚持思政引领、教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等多措并