辽师版小学五年级上册综合实践活动教案全册.pdfVIP

一、指导思想

1.以人为本，尊重个性，开展特长，全面提高。

2.重塑校园文化，进一步转变教育观念，更新教育教

学方式，推进根底教育改革进程。

二、目标任务

1.立足生活教育，深化课程改革，探索综合实践活动

方式及途径。

2.以创新教育为主旨，让学生在实践活动中经历、体

验、感悟，激发学生的创新意识，挖掘其创造潜能，提高学

生的综合素质。

3.以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等

形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以

适应未来社会对人生存能力的要求。

4.通过多种实践活动的开展，提高学生的综合能力。

5.通过综合实践活动开展，逐步探索出一条科学规的

活动课程评价体系。

三、活动容

〔一〕拥抱自然

围绕“植物〞的研究主题，开展了解植物、爱植物、

调查统计校园的植物、寻找秋天等系列活动。

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开展环境卫生小卫士、参观龙鼎山仿古长城等活动。

〔三〕体验生活

主要开展爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关

爱活动。

〔四〕动手操作

主要开展制作小礼物等活动。让学生在体验中感受，

在活动中成长，到达自己教育自己的目的。尽量为更多的学

生提供了适合其自身特点的活动天地，让孩子都能充分体验

到学习的乐趣，最大限度地发挥出每一个人的潜能。

四、活动评价

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中

各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握

了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的开展和变

化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的开

展。

评价的容应该包括学生在活动中的行为、情感反响、

参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动

中的各种表现进展“自我反思评价〞，充分挖掘和开展学生

的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上开展和个性化

表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。

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我是小小摄影师

活动背景

掌握根本的数码摄影技术，会让我们更加充分地享受到

生活的惬意和乐趣。“小小摄影师〞是在现代信息技术和数

码信息化背景下开设的综合实践活动课。

活动目标

掌握简单的摄影技巧，并能在生活中灵活运用这些技巧

解决实际遇到的问题。培养学生自主探究的意识与合作学习

的精神，提高学生审美能力、热爱生活的态度。

活动过程

一、活动激趣

1.导言：你们会照相吗？

2.播放：祖国的壮美山河及学生生活的照片记录。

3.活动：生展示自己的照片，找出照片的优点和缺点。

4.提问：通过活动你发现了什么？

二、初步了解

1.小组讨论，为什么会出现这些问题？如何解决？

2.了解相机的开展历程。说一说你见到过的照相机。

3.关于相机，还有哪些好奇和感兴趣的问题吗？

三、制定方案

1.讲述：关于摄影，大家提出了这么多有意思的问题。

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过各种方法得出来答案。

2.提问：小组商量一下，你们准备研究哪方面的问题？

3.了解摄影拍摄角度、照片的布局和光线的应用。

四、实践活动

1.谈话：想不想自己实践一下呀？

2.摄影的考前须知

五、操作室

1.拍摄了这些照片觉得满意吗？如果还不满意怎么办？

2.活动：学习使用美图软件来美化照片〔美图秀秀〕。

3.美化后的照片和原来的比照有什么变化？是否满意？

4.学习如何将照片存入电脑。〔小组讨论，教师巡视指导〕

六、制作电子相册

1.提问：你想通过什么方