《婴幼儿回应性照料》第五讲.pptx

婴幼儿回应性照料全课导航01.婴幼儿回应性照料基础02.婴幼儿营养与喂养的回应性照料03.婴幼儿生活与卫生习惯的回应性照料04.婴幼儿睡眠的回应性照料05.婴幼儿心理发展的回应性照料06.婴幼儿动作及语言发展的回应性照料07.婴幼儿游戏中的回应性照料08.婴幼儿回应性照料评估第五讲婴幼儿心理发展的回应性照料学习目标知识目标素质目标掌握不同月龄婴幼儿认知发展的回应性照料的内容。掌握不同月龄婴幼儿情感与社会性发展的回应性照料的内容。技能目标以身作则，为婴幼儿心理的健康发展树立榜样。积极进取，尝试采用多种方式促进婴幼儿心理健康发展。能够引导婴幼儿认识常见事物和探索周围的环境。能够正确识别婴幼儿的情绪变化，为婴幼儿情绪与社会性发展提供支持。模块导航模块一婴儿认知发展的回应性照料模块二婴儿情感与社会性发展的回应性照料模块一婴儿认知发展的回应性照料应用场景点击跳过情境老师您好，我家小暖现在25个月了，但她做事情总是不太专心，即使面对新玩具，也只能保持3分钟的热度。那么，有什么办法可以培养她的专注力呢？另外，专注力的培养不是一蹴而就的，所以您也不用太着急。您可以经常鼓励她，或者在她实现阶段性目标时予以奖励。您可以先找到小暖的兴趣所在。在她做自己感兴趣的事时，不要打扰她，这有利于她专注力的发展。这是正常的，您不用过于担心。这个年龄段的幼儿大多还无法在做事上保持一定的专注力。典型任务一、小暖妈妈还可以从哪些方面来锻炼小暖的专注力？二、在幼儿的认知发展方面，照料者还可从哪些角度对其进行回应性照料？一、7～12月龄婴儿认知发展的回应性照料（一）提供有利于视、听、触摸的材料7～12月龄的婴儿在认知方面具有以下一些表现：喜欢看自己的手和手中的物品；容易被移动中的人或物吸引；到了陌生的地方，会好奇地四处张望；被他人呼唤名字时会有所回应；会随着照料者的手势注意人或物；会用肢体动作表达自己的意愿。照料者可以从以下几个方面对其进行回应性照料，以促进7～12月龄婴儿的认知发展。（二）鼓励婴儿调动各种感官感知物体（三）引导婴儿观察周围的事物和模仿声音、动作一、7～12月龄婴儿认知发展的回应性照料（一）提供有利于视、听、触摸的材料照料者可以在婴儿活动区域放置一些颜色鲜艳、形状奇特，并且有利于其抓、捏、握的玩具，如可啃咬的摇铃、手拍鼓等，以激发婴儿观察事物的兴趣。照料者也可以用旋转的风车、摇动的拨浪鼓等能够旋转或移动的玩具来吸引婴儿的注意。还可以为婴儿播放不同风格的音乐，从而激发其对声音的感知能力。可啃咬的摇铃手拍鼓一、7～12月龄婴儿认知发展的回应性照料（二）鼓励婴儿调动各种感官感知物体在婴儿感知新物体时，照料者应鼓励其动用各种感觉器官去体验，这不仅可以激发婴儿的好奇心，还能够提高其感知能力。在婴儿进食的过程中，照料者可以告知婴儿食物的颜色和形状，并引导其观察。在照料婴儿的过程中，照料者可以为婴儿提供不同材质的玩具，让其通过触觉感知玩具的质地。对于不仅可以发出声响，还会随着节奏的变化变换出不同形态的玩具，照料者可以鼓励婴儿在聆听声音的过程中，观察玩具的变化，以加深婴儿对事物的认识。一、7～12月龄婴儿认知发展的回应性照料（三）引导婴儿观察周围的事物和模仿声音、动作引导婴儿观察周围的事物和模仿声音、动作是促进其认知发展的重要途径。具体来说，照料者可以从以下几个方面对婴儿进行引导。照料者可以带领婴儿观察周围的事物，感受周围的环境，从而培养婴儿的好奇心和探索欲。在进入新环境之前，照料者可向婴儿介绍即将前往的地方，以及即将面临的情况。在进入新环境之后，照料者可向婴儿介绍新环境中的事物，并引导婴儿对其进行观察。在观察周围事物的过程中，照料者可以引导婴儿模仿所观察的某些事物的声音和动作。二、13～24月龄幼儿认知发展的回应性照料13～24月龄的幼儿可以按照指示做简单的事情，如听口令拿东西；外出时会观察周围的人和事物；能指认图片上的动物形象，并将声音和图片配对；了解人与物之间的关系，如我的玩具、妈妈的衣服。照料者可以从以下几个方面对其进行回应性照料，以促进13～24月龄幼儿的认知发展。（一）引导幼儿运用各种感官探索周围环境（二）鼓励幼儿辨别常见物体的明显特征（三）鼓励幼儿在活动中想办法解决问题二、13～24月龄幼儿认知发展的回应性照料（一）引导幼儿运用各种感官探索周围环境在确保幼儿安全的前提下，照料者应尽可能地让幼儿通过多种感官认识周围的环境，以逐步发展其注意、记忆、思维等认知能力。例如，天气晴朗时，照料者可以带幼儿到户外观赏风景，并让幼儿事后对其见到的事物进行回忆。二、13～24月龄幼儿认知发展的回应性照料（二）鼓励幼儿辨别常见物体的明显特征在游戏中辨别物体。游戏是幼儿主要学习方式之一，可以通过带领幼儿开展看图找不同等游戏，让幼儿观察和辨认常见物体的形状、大小