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目录作品简介壹作品赏析贰读后感悟叁教师智慧肆

作品简介教育之路，让智慧与爱心同行第壹部分

王晓春，北京教科院基础教育研究所高级教师。主要研究方向包括有家庭教育、教师观念更新和语文教学改革等，多年来出版家庭教育难题会诊、家教参谋、走进孩子的心灵、寻找素质教育的感觉、开辟素质教育的绿地等十余部专著，总计逾150万字。经常在报刊发表家教研究文章，多次在中央电视台、中国教育电视台做家教专题讲座。多年来应邀给全国各地家长及老师做报告，目前已达数百场，受到广泛好评。多年的家教研究、咨询、培训工作，使他在家教领域显示出独到的见解和深刻的洞察力，并致力于帮助家长解决当代家教难题，被广大家长称为“家教救星”。作品简介壹插入人物图片

《教育智慧从哪里来》(点评100个教育案例小学)主要是写给小学教师的，所选案例都是小学发生的事情，但是也有若干案例虽然是发生在中学，本书所选的案例，凡是没有注明出处，只注明作者名字(一般都是网名)的，均出自“教育在线”各栏目。本书将告诉你如何做好教育工作。作品简介壹

作品赏析教育之路，让智慧与爱心同行第贰部分

作品赏析贰教师问题管理问题学生问题教师与家长关系师生关系目录

作品赏析贰体现了老师的细心。对待不爱整洁的学生，老师采取“让老师抱抱”的措施，可谓高超至极。让学生“发现”自己的问题，并鼓励学生改正，这样的“帮助式教育”，正是值得我们学习的。案例7《来，让我抱抱你》

作品赏析贰则告诉老师们，在面对学生问题时一定要有“进一步思考的习惯”。面对学生借用水彩笔不归还事件，黄老师没有直接去找学生的问题，而是先提出假设，然后再加以验证，这和医生治病是一样的道理。在教育教学中，遇到间题要多加思考，才能更合理地解决问题。任何的盲目，都会带来不良后果。案例9《水彩笔的故事》

作品赏析贰对于磨蹭的孩子，我们不能一味指责。越是强调是什么，学生越是做不好什么，因为强化错误只会带来负面影响。这就需要教师和家长做出改变，对于小雨点的磨蹭，要有个长远的计划。案例44《我家有只小蜗牛》

作品赏析贰面对一班家境较好的学生，课堂上用任何的小恶小罚都治不住学生。王老师给出了小妙招:建议用“假罚款”的办法试试。这里就涉及到老师和家长要提前交流与沟通，达成共识，才能有助于管教学生。教育很多时候真的不是一个人的事情，所以像这样的交流，是必不可少的。案例96《穷于应付的课堂》

读后感悟教育之路，让智慧与爱心同行第叁部分

读后感悟叁这本书给了我很大的启发，我觉得这是一本不管是新教师还是老教师，都值得一读的好书。它可以给新教师指导、启发;可以让老教师重新审视一下以往的教育经验，可以让自己教育经验的合理处与书中案例产生共鸣，也可以与书中的见解产生一些争议，从而取长补短。

读后感悟叁看了这本书我最大的收获是:教育需要思考，而不仅仅是简单的模仿。学生行为必然会有思想做指导，我们更多的要去发现学生的想法，才有可能从根本上去改善学生的行为。我们应该透过现象看本质，不仅要关注学生出现的现象，还要深入思考为什么会这样?

读后感悟叁一个赏识的眼神，一句表扬的话语，一记温柔的微笑，或有意为之，或无意而为，似乎都能换来孩子的改变。教育的智慧裁在哪里?

读后感悟叁教育的智慧在老师的言行里，在家长无私的爱里。教育的智慧，不是老师一朝一夕就能熟练掌握的，它靠的是教师自身不断努力学习，同时还要勤于思考，不断提高自己的学习力、思考力、感悟力，在教育这条路上，教师也应该把成为“智慧型教师作为自己不断追求和不断探索的目标。总之，用研究的方式来了解问题，再解决问题。一个个案例的阅读,次次心灵的共鸣。《教育智慧从哪里来》就像长者给予晚辈的一百个智慧锦囊，需要我反复学习，慢慢品味。

教师智慧教育之路，让智慧与爱心同行第肆部分

教师智慧肆《教师的教育智慧从哪里来》这本书讲述了100个教育案例，通过这些案例，诠释了在教育过程中，教师如何正确处理教师问题、学生问题、师生关系问题、教师与家长的问题以及管理问题。驻足于一百个案例，不禁被那一个个智慧的火花所折服。作为读者，读着