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《义务教育语文课程标准》2022版测试题及答案

共四个大题，满分70分。

一、填空题。(每空1分共20分)

1.立德树人是义务教育语文课程的根本任务。(P₂)

2.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。((P₁)

2.工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。(P₁)

3.核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、人生观和价值观。(P6)

4.义务教育语文课程培养的核心素养包含：文化自信、语言运用.思维能力、审美创造四

个方面。((P₄)

5.学段目标从四个方面提出要求，分别是：识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳

理与探究。(P₂)

6.识字与写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段

的重要教学内容。((P22))

7.课堂教学的评价要树立“教——学——评”一体化意识。((P48)

8.作业设计要做到用词准确、表述规范、要求明确.难度治宜。(P48)

10.语文课程评价包括过程性评价和终结性评价。(P46)

二、判断题。(每题1分，共10分)

11.核心素养的四个方面是一个整体。(✔)(P44)(P5)

12.核心素养的四个方面以文化自信为基础。(×)(P5)

13.学段目标之间有高度的关联性和明晰的层次性。(✔)

14.“实用性阅读与交流”任务群应紧扣“实用性”特点，结合日常生活的真实情景进行教

学。(✔)(P₂₅)

15.整本书阅读属于发展型学习任务群。((P31))

16.整本书阅读教学，应以学生自主阅读活动为主。(✔)(P33)

17.三个层次的学习任务群之间相互独立，没有关联性。(X)

18.教学目标的制定要综合考虑总目标、学段目标、单元目标和本课个性化目标。(✔)

19.作业布置要总量适中、难度适宜。(✔)

20.语文课程的教学和评价要坚持素养立意，以文化人。(✔)

二、选择题。(本题包括10个小题，21——25题为单选题，每题2分，26——30题为多选

题，每题3分,共25分)

21.小学阶段的课外阅读总量不少于(C)字。(P12)

A5万B40万C100万D150万

22.小学阶段要累计认识常用汉字(C)个左右。(P11)

A1600B2500C3000D3500

23.第三学段要求默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于(C)字。(P12)

A200B250C300D350

24.四个方面的核心素养(B）居引领地位。

A文化自信B语言运用C思维能力D审美创造

25.课程标准从第(C)学段要求学生学习浏览((P11)

A一B二C三D四

26.小学阶段培养的思维能力主要包括：(ABCD;)(P5)

A直觉思维B形象思维C逻辑思维D辩证思维

E创造思维F系统思维

27.发展型学习任务群包含：（BCD）P30

A整本书阅读B实用性阅读与交流

C文学阅读与创意表达D思辨性阅读与表达

E语言文字积累与梳理F跨学科学习

28.识字的评价要考查学生（ACD)的情况。

A读准字音B正确书写C认清字形

D掌握汉字基本意义E正确抄写

29.考查学生的学业水平命题的原则是(ABC)P50

A坚持素养立意B坚持依标命题

C坚持科学规范D坚持多样性

30.课堂互动中，教师要关注学生()等方面的表现。

A知识基础B认知过程C思维方式D态度情感

四、简答(本题包含3个小题，每题5分，共15分)

31.2022版义务教育语文课程标准和2011版义务教育语文课程标准相比有哪些主要变化?

1,新增核心素养:分为四个方面:文化自信.语言运用,思维能力.审美创造.

2.课程内容更新:新增6个语文学习任务群、新增主题与载体形式,将中华传统文化.革命文

化、社会