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目录
1我是好学生
2学校的工作人员
3爱惜学习用具
4校园安全
5常见的水果
6常见的蔬菜
7常见的餐具
8良好的用餐习惯
9学穿衣服
10我
11我的家人
12我是听话的孩子
13我的家真干净
14六一儿童节
第一单元主题活动
第一单元综合活动
第二单元主题活动
第二单元综合活动
第三单元主题活动
第三单元综合活动
第四单元主题活动
第四单元综合活动
单元名称
第一单元学校生活
总课时
(4课时)
一周主题
第1课我是好学生
课名
我想当少先队员·红领巾的意义
第1_课时
教学目标
课标目标
愿意和老师、同学交往，会使用礼貌用语；遵守纪
律，养成基本的学习习惯
本课目标
知识与技能
●结合场景使用不同的礼貌用语：你好、再见、谢
谢、不客气、对不起、没关系等
●遵守学校纪律，不迟到、不打闹等
●认真听讲
●坚持锻炼
●用正确的姿势看书、写字
过程与方法
●通过观察图片与实际操练，明确成为一名好学生
的基本要求
情感态度与
价值观
●通过学习，初步养成有礼貌、守纪律、爱学习、
勤锻炼等行为习惯
本课时目标
知识与技能
●初步认识少先队员、红领巾，激发学生的学习兴趣
●了解好学生的基本要求：有礼貌、守纪律、爱学习、勤锻炼
过程与方法
●通过观察学习，了解好学生的基本要求
情感态度与
价值观
●能对少先队、红领巾感兴趣，提升其学习积极性
●树立做一名好学生的目标
教学重点
●认识少先队员、红领巾，激发学习兴趣
●了解好学生的基本要求：有礼貌、守纪律、爱学习、勤锻炼
教学难点
了解好学生的基本要求：有礼貌、守纪律、爱学习、勤锻炼
教学资源
可选资源名称
配套资源
视频：《有礼貌的好孩子》《文明礼貌歌》《按时到学校》《课间不打闹》《做事守秩序》《上课不乱跑》《爱
学习》《勤锻炼》
游戏：《谁有礼貌?》《连一连》《小火车》
学具：“有礼貌”词卡及图片，守纪律词卡及图
片，“爱学习”词卡及图片，“勤锻炼”词卡及图片
自备资源
生活视频《少先队员们的一天》《少先队入队仪式》,
学生佩戴红领巾的图片，歌曲《红领巾》,红领巾，
儿歌《我是好学生》
始活动→主活动→练习
教学过程
配套资源
自备资源
一、始活动
1.课前准备。
(1)提前录制生活视频《少先队员们的一天》,视频内容主要表现本校高年级少先队员佩戴着红领巾，早晨上学时，在校门口与学校老师问好；上课时，端正坐好，认真发言，积极举手；课间，有序排队接水，安静看书；体育活动时，坚持跑步、
做操等。
(2)提前录制生活视频《少先队入队
仪式》。
2.引起动机。
(1)教师播放歌曲《红领巾》,并展
示佩戴红领巾的学生的图片，请学生观看。
歌词：红领巾迎风飞扬，我是优秀的少先队员，见到老师讲礼貌，行个礼来问声好，讲文明懂礼貌，讲文明懂礼貌；红领巾迎风飞扬，我是优秀的少先队员，见到老师讲礼貌，行个礼来问声好，勤学习
爱劳动，勤学习爱劳动。
展示完图片，歌曲播放结束后，提问：
①歌曲里说的是谁?
②少先队员胸前戴的是什么?好看
吗?
教师拿出一条红领巾，请学生轮流摸
生活视频《少先队员们的一
天》
生活视频《少先队入队仪
式》
歌曲《红
领巾》
学生佩戴红领巾的
图片
活动↓整理活动
一摸、看一看，然后提问：同学们，你们是否也想拥有一条自己的红领巾呢?我们
应该怎样做才能得到它呢?
(2)教师播放生活视频《少先队入队仪式》,请学生观看视频，了解红领巾的由
来。
(3)教师引出活动主题：怎样才能成
为一名少先队员。
二、主活动
1.教师播放生活视频《少先队员们的一天》,请学生认真观看，初步认识少先队员具体的行为表现，并提问：视频中的学
生是谁?在做什么?是怎样做的?
2.教师引导学生进行归纳：
(1)有礼貌。
教师播放视频《有礼貌的好孩子》,并
提问学生：视频中的学生在干什么,是怎
样做的，说了什么?
教师请学生根据视频进行情景模拟，
教师小结：想当上少先队员，要做一名讲
礼貌的学生，对人有礼貌——见到老师要
说“老师好”;与人告别要挥手说“再见”;感谢别人要说“谢谢”,向人致歉要说“对
不起”。
板书：“有礼貌”字词及图片(教材图
片)
教师引导学生欣赏儿歌《文明礼貌
歌》,完成随堂练习《谁有礼貌?》。
P3视频：《有礼貌的好孩
子》
学具：“有礼貌”词
卡及图片
P3视频：《文明礼
貌歌》
P3游戏：
《谁有礼
红领巾
(2)守纪律。
教师分别播放视频《按时到校》《课间不打闹》《做事守秩序》《上课不乱跑》等，
并提问学生：视频中的学生在干什么,是
怎样做的?
教师请学生根据视频进行情景模拟；教师小结：想当少先队员，
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