《断章》初中完全同步系列新编版语文九年级下册.pdf

新编人教版语文九下1.3.3断章

单项选择题

1.《断章》作者是（）

A.沈尹默

B.卞之琳

C.陈毅

D.戴望舒

2.下列不是本文作者的代表作的是（）

A.《慰问信集》

B.《雕虫纪历》

C.《鱼目集》

D.《等待》

3.作者属于哪个诗派（）

A.新月诗派

B.九叶诗派

C.朦胧诗派

1

D.七月诗派

4.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．诗中形象地揭示了人与“风景”的关系；人不仅是“风景”

（即大自然）的组成部分。而且是“风景”的重要组成部分。“风

景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。

B．人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自学地成了

别人梦境的装饰，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常

处于被动地位。

C．全诗四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅画面：一是白

天的景象，一是夜晚的景象，诗歌在一种被分割而又体现出统一的

生活时空上创造意象，这种构思方式取得了以少胜多，以简写繁的

艺术效果。

D．在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”

的心目人，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个

“美”字，而“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。

5.对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是（）

A．这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲

哀。

2

B．这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻

的哲理。

C．这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的

关系。

D．这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的

关系。

判断题

6.断章写于1935年10月，原为诗人一首长诗中的片段，后将其独

立成章，因此标题名之为《断章》（）

7.《断章》是中国现代文学史上文字简短、然而意蕴丰富而又朦胧

的著名短诗（）

8.节选四句诗精巧短小、明白如话（）

9.诗人通过简单的几个对象：人、明月、窗子、梦，表达了世间万

物相互关联、平衡相对、彼此依存的哲理（）

10.《断章》这首诗歌富有哲思性（）

3

答案解析：

单项选择题

1.B

考点：识记文学常识

解析：本诗选自卞之琳的《鱼目集》，写于1935年10月，是诗人

的重要代表作。

2.D

考点：文学常识识记

解析：《等待》是戴望舒的代表作

3.A

考点：文学常识识记

4

解析：【卞之琳】（1910－2000）生于江苏海门汤家镇，现当代诗

人（“汉园三诗人”之一）、文学评论家、翻译家。被公认为是新

文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表诗人。

4.B

考点：对诗歌内容的赏析

解析：B项表达错误，此诗含蓄蕴藉，但语言却极朴素、平实。以

人人能懂的语词，写出人人能悟却不能道尽的哲理与人生智慧。万

事万物的区别、分割都是相对的、暂时的，联系是内在的、永恒

的。而这种联系性的灵魂是人。当你谈论别人时，褒也好，贬也

好，你自己也被别人或褒或贬。别人可能使你的生活变得美好，你

同样可给别人以福音。此诗只是诗人刹那间的“意境”、感想，但

内涵却无限丰富。

5.A

考点：正确理解诗歌内容

解析：A项表达错误，《断章》诗人通过描绘四幅人物与事物之间

的剪影，带给我们丰富的哲思。启迪我们：事物之间相互依存、相

互转化，并不是绝对和孤立存在的。

判断题

5

6.T

考点：文学常识识记

解析：本诗选自卞之琳的《鱼目集》，写于1935年10月，是诗人

的重要代表作。据诗人自己说，这首诗本来是一首诗中的四句，因

只有这四句诗人感到满意才保留下来，自成一篇。不料这首诗竟成

了诗人流传最广，最有代表性的一首诗。

7.T

考点：对诗歌内容的理解

解析：本诗选自卞之琳的《鱼目集》，写于1935年10月，是诗人

的重要代表作。据诗人自己说，这首诗本来是一首诗中的四句，因

只有这四句诗人感到满意才保留下来，自成一篇。不料这首诗竟成

了诗人流传最广，最有代表性的一首诗。

8.T

考点：对诗歌内容的