小学英语省级作业设计大赛获奖作品(226).docx

Unit3Atthezoo单元作业设计

设计人：吴默娴、杜春梅

一、单元信息

基本

信息

学科

英语

年级

学期

第二

学期

教材版本

单元名称

三年级

人教版（三Unit3Atthezoo

年级起点）

单元

√自然单元

重组单元

组织方式

序号

课时名称

对应教材内容

课时

信息

1

2

3

4

Thezoolog

Thezooguide

Thezooshow

Myzoo

PartALet’stalkLet’slearn

PartBLet’stalkLet’slearn

PartBStarttoread

PartALet’sspellPartCStory

time

二、单元分析

（一）课标要求

本单元属于“人与自然”主题，要求学生能区分认识动物园中常见的动物，

了解不同动物的外形特征和生活方式，主题范围清晰，内容贴近实际生活，也较

符合小学生的认知水平。新课程标准强调，英语教学要重视对学生实际语言运用

能力的培养，强调课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体

验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。因此

在进行单位整体作业设计的时候，结合“双减”政策，作业内容要实现分层设计、

个性化设计和趣味性设计，要实现以学生为中心，从而激发和培养学生学习英语

的兴趣。根据课标要求，通过本单元的学习，学生能够详细认识多种动物，还能

对动物的体型、器官等进行简单比较和描述，吸引学生对动物产生浓厚的兴趣，

探究领悟人类社会与动物和谐共处的问题，在今后的生活中做到爱护动物，保护

环境。

（二）教材分析

1.内容分析

本单元是人教版英语三年级下册第三单元，教学内容主要是围绕教师与孩子

们参观动物园的情景来展开的。动物是我们人类的好朋友，学生也很喜欢小动物，

抓着这一点，设计一系列的教学和作业活动就很容易激发学生的学习兴趣，让学

生在学习英语的同时，感受到英语就在我们的生活当中，同时引导学生爱护动物，

保护动物。

本单元主要分为A、B、C三个部分。

A部分主要呈现四个形容词tall,short,fat,thin,使学生能在动物园这

个情景中灵活、恰当地使用词汇及句型:Lookat…Its…来描述动物。在Lets

spell中学习字母i在闭音节中的发音,训练学生能根据其发音规则听单词读音

拼出相应单词。

B部分主要是继续呈现四个描述性的形容词small,big,long,short,并通

过教学活动使学生能熟练掌握这四个描述性的形容词。在Starttoread中通

过两项专项练习,训练学生的阅读理解能力和表达能力;Letscheck部分则更进

一步让学生掌握本单元重点词汇、句型。

C部分是拓展部分,以小故事的形式渗透文化意识,使学生初步掌握英语阅

读的方法,提高学生综合运用语言的能力。

2.结构分析

根据本课的教学目标，我对课本内容进行了文本再构，通过文本再构实施词、

句、文、境合并呈现的语境式课堂教学，以语篇、语境为主体带动词句的学习，

引导学生对话题进行深入学习。

从单元整体教学出发，根据话题内容对A、B教学版块进行统整、组合，开

展主题意义探究。通过创设一起去动物园参观的场景,依托“Ithas….It’s(so)

tall/short/...”等主要句型，层层推进教学活动，带领学生逐步深入话题学习，

为学生提供丰富的语言情境，让学生在有意义的语境中学习语言，运用语言。在

完成单元所有内容学习后，逐步培养学生爱护并保护动物的意识。统整和组合后

分为一下四个版块：

Thezoolog

Thezooguide

Atthezoo

Thezooshow

Myzoo

（三）学情分析

1.语言基础

学生此时已进入三年级下册的学习，经过三年级上册的学习，已经具备一些

常见英语单词、简单句子的听说认读能力，对英语有较浓的学习兴趣。在三年级

上册学生已经学过动物类单词，如duck,bear,elephant等，接触过单词的复数

形式，会说What’sthis?It’s......Lookat....It’s....等简单句子，能

听懂老师的一些简单指令，能做一些简单的听听说说的活动，为本单元的学习提

供了有力的帮助。

2.学习能力

三年级是小学生学习英语的基础阶段，他们生性活泼好动，有着极强的求知

欲和表现欲，能够根据教师的指令做出相应的动作。本单元内容非常较贴近学生

的生活实际，很多学生喜欢去动物园，也喜欢小动物，动物园的话题是学生很容

易就能明白并且愿意表达和讨论的话题。

3.情感储备

在日常生活中，我们几乎每天都能见到很多小动物，大部分学生都有参观动

物园的经历，小动物一直是学生很感兴趣的话题，通过本单元的学习，让学生懂

得动物是我们的朋友，它们也是地球的成员，我们要与动物和谐相处，同时呼吁

学生热爱动物、保护动物，