小学英语省级作业设计大赛获奖作品(224).docx

小学英语单元作业设计

PEP人教版六年级上册

Unit1HowcanIgetthere?

参赛人员

唐跃跃沈晓娟张艺颖

李守胜祝愉豪邵清娴

合肥一六八玫瑰园学校

人教版（PEP）小学英语六年级上册第一单元

HowcanIgetthere？作业设计

目录

一、单元信息….………………….…2

二、单元分析…….……………….…2

（一）课标要求…….……….…2

（二）教材分析…….……….…3

（三）学情分析…….……….…5

三、单元学习与作业目标…………..……..…….….6

四、单元作业设计思路…………….…………….....7

（一）整体思路………………...................................................................7

（二）作业设计分析………………............................................................8

五、课时作业……………………….10

PartALet’stalk课时作业设计………..…..….10

PartALet’slearn课时作业设计………….......13

PartBLet’stalk课时作业设计……….……....15

PartBLet’slearn课时作业设计……...…........17

PartBReadandwrite课时作业设计………....20

PartCStorytime课时作业设计……….…..…22

六、单元质量检测作业…………….25

七、课时作业参考答案………….…31

八、单元质量检测参考答案…………………….…35

九、单元质量检测听力材料…………………….…36

1/36

单元作业设计框架

小学英语学科六年级上册第一单元作业

一、单元信息

基本

信息

学科

英语

年级

学期

第一

学期

教材版本

单元名称

人教版（三Unit1HowcanIget

年级起点）there?

六年级

单元

?自然单元

?重组单元

组织方式

序号

课时名称

对应教材内容

1

2

3

4

5

6

Askways

PartALet’stalk

PartALet’slearn

PartBLet’stalk

PartBLet’slearn

PartBReadandwrite

PartCStorytime

Knowplaces,askways

Directways

课时

信息

Knowmaps,directways

Usetools,enjoytrips

Knowlandmarks,seetheworld

二、单元分析

（一）课标要求

新课标倡导以主题引领选择和组织课程内容，本单元属于“人与社会”主题

范畴，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策

略等学习要求，并以单元形式出现。要求学生能认识社会中常见场所，能够运用

所学知识进行问路和指路。根据课标要求，通过本单元的学习，学生能在具体的

生活情境中，认识和表达本单元所学习到的新场所，并能够准确地描述路线。学

会看地图认路、根据导航认路和为他人指路，激发学生交流的热情，培养学生乐

于助人的品质，体现人与社会和谐发展。

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本单元学习要求具体如下：

1.语言技能：听懂关于问路和指路的简短对话；用英语问路和指路；读懂对

地图或者某一个地方的描述；清楚地用书面文字给他人指路；根据地图讲清路线，

描述出某个地点的具体位置。

2.语言知识：学习问路和指路过程中涉及到的“bookstore,museum,hospital,

cinema,postoffice”等地点名词和“turnleft,turnright,gostraight”等用于指路的短

语；在问路或指路的过程中选择符合交际场合的语言形式，如“Whereis

the...?/HowcanIgetthere?”等表达礼貌问路，使用“Goalongthestre