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摘要
作为语文教材的重要组成部分，外国作品为学生提供了置身不同时代、地域社会生活了解多元文化的媒介，让学生能够拥有丰富的文化体验，从而提升文化理解和鉴别力。文化视角下的外国作品教学能够推进落实新课标要求，开拓学生文学眼界、了解作品历史语境、健全精神人格从而获得人文审美教育以及文化批判思维的培养。然而目前外国作品教学存在着文化理解力培养重视不足、教师西方文化知识储备匮乏、学生文化接受有隔阂等诸多问题。因此，本文结合世界全球化和文化多样化背景，顺应新课标要求寻求解决问题办法，提出了针对培养学生文化理解力的四层策略建议：一树立文化教育观念；二关注多元资源开拓文化视角；三综合方法获得跨文化体验；四批判思维教学增强文化自信。为了进一步验证策略具有一定的可行性，本文以《哈姆莱特》一课的教学设计对如何开展增强学生文化理解力的外国作品教学进行示例说明。
关键词：高中语文；外国作品教学；文化理解力
Abstract
Asanimportantpartoflanguageteachingmaterials,foreignworksprovidestudentswithamediumtounderstanddiverseculturesbybeingimmersedinthesociallifeofdifferenttimesandregions,sothatstudentscanhaverichculturalexperiencesandthusenhanceculturalunderstandinganddiscrimination.Theteachingofforeignworksfromaculturalperspectivecanpromotetheimplementationofthenewcurriculum,openstudentsliteraryhorizons,understandthehistoricalcontextoftheworks,andimprovetheirspiritualitysoastoobtainhumanisticandaestheticeducationaswellasthecultivationofculturalcriticalthinking.However,therearemanyproblemsinteachingforeignworks,suchasinsufficientattentiontoculturalcomprehension,lackofteachersknowledgeofWesternculture,andstudentsculturalacceptancegap.Therefore,thispaperseekssolutionstotheproblemsinthecontextofglobalizationandculturaldiversityintheworldandinaccordancewiththerequirementsofthenewcurriculum,andproposesfourlevelsofstrategiesforcultivatingstudentsculturalunderstanding:first,establishingtheconceptofculturaleducation;second,focusingondiversifiedresourcestodevelopculturalperspectives;third,integratedmethodstoobtaincross-culturalexperiences;andfourth,teachingcriticalthinkingtoenhanceculturalconfidence.Inordertofurtherverifythefeasibilityofthestrategies,thispaperusestheteachingdesignofthelessonHamlettoillustratehowtocarryoutteachingofforeignworkst
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