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初中所学文言文使动用法
1.初中文言文使动用法整理
文言文中使动用法比较多,了解掌握这方面的知识,有助于文言
文的学习。
学习使动用法需注意以下三点:一、三种情形。文言使动用法主
要有动词、形容词、名词的使动用法三种:1.动词使动用法。动词使动用法。
指主语所代表的人或物不施行谓语动词所表示的行为动作,而是
主语使宾语所代表的人或物发出这个动作,表示主语使宾语“怎么样”
的一种用法。例如:①项伯杀人,臣活之。
(《鸿门宴》)“活”这个行为不是主语“臣”发出,而是主语
“臣”使宾语“之(项伯)”发出,是“使……活”意思,全句译为
“项伯杀人,臣救活过他”。②广故数言欲亡,忿恚尉。
(《陈涉世家》)“忿恚”是主语“(吴)广”使宾语
“尉”“忿恚”,全句译为“吴广故意多次说要逃跑,以此使校尉恼
怒。”③叫声屈动地惊天。
(《窦娥冤》)“动、惊”分别是主语“屈”使宾语“地”“天”
发出,分别是“使……震动、使……震惊”意思。2.形容词使动用法。
就是当形容词活用为动词后,主语使宾语所代表的人或物具有这
个形容词所表示的性质或状态。例如:④今媪尊长安君之位。
(《触龙说赵太后》)“尊”是形容词,作使动,“使……尊贵”,
“尊长安君之位”即主语“媪”使宾语“长安君之位”“尊贵”。⑤
求木之长者,必固其根本。
(《谏太宗十思疏》)“固”是形容词,作使动,“使……稳固”,
“固其根本”即“使其根本稳固”。3.名词使动用法。
就是当名词活用为动词后,主语使宾语所代表的人或物成为这个
名词所代表的人或物。例如:⑥先破秦入咸阳者王之。
(《鸿门宴》)“王”名词,作使动,“使……为王”,“王之”
即“使他(先破秦入咸阳者)成为王”。
2.初中文言文使动用法整理
文言文中使动用法比较多,了解掌握这方面的知识,有助于文言
文的学习。学习使动用法需注意以下三点:
一、三种情形。文言使动用法主要有动词、形容词、名词的使动
用法三种:
1.动词使动用法。指主语所代表的人或物不施行谓语动词所表示
的行为动作,而是主语使宾语所代表的人或物发出这个动作,表示主
语使宾语“怎么样”的一种用法。例如:
①项伯杀人,臣活之。(《鸿门宴》)“活”这个行为不是主语
“臣”发出,而是主语“臣”使宾语“之(项伯)”发出,是“使……
活”意思,全句译为“项伯杀人,臣救活过他”。
②广故数言欲亡,忿恚尉。(《陈涉世家》)“忿恚”是主语
“(吴)广”使宾语“尉”“忿恚”,全句译为“吴广故意多次说要
逃跑,以此使校尉恼怒。”
③叫声屈动地惊天。(《窦娥冤》)“动、惊”分别是主语“屈”
使宾语“地”“天”发出,分别是“使……震动、使……震惊”意思。
2.形容词使动用法。就是当形容词活用为动词后,主语使宾语所
代表的人或物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如:
④今媪尊长安君之位。(《触龙说赵太后》)“尊”是形容词,
作使动,“使……尊贵”,“尊长安君之位”即主语“媪”使宾语“长
安君之位”“尊贵”。
⑤求木之长者,必固其根本。(《谏太宗十思疏》)“固”是形
容词,作使动,“使……稳固”,“固其根本”即“使其根本稳固”。
3.名词使动用法。就是当名词活用为动词后,主语使宾语所代表
的人或物成为这个名词所代表的人或物。例如:
⑥先破秦入咸阳者王之。(《鸿门宴》)“王”名词,作使动,
“使……为王”,“王之”即“使他(先破秦入咸阳者)成为王”。
3.初中文言文动词的使动用法
1.动词使动用法。指主语所代表的人或物不施行谓语动词所表示
的行为动作,而是主语使宾语所代表的人或物发出这个动作,表示主
语使宾语“怎么样”的一种用法。例如:
①项伯杀人,臣活之。(《鸿门宴》)“活”这个行为不是主语
“臣”发出,而是主语“臣”使宾语“之(项伯)”发出,是“使……
活”意思,全句译为“项伯杀人,臣救活过他”。
②广故数言欲亡,忿恚尉。(《陈涉世家》)“忿恚”是主语
“(吴)广”使宾语“尉”“忿恚”,全句译为“吴广故意多次说要
逃跑,以此使校尉恼怒。”
③叫声屈动地惊天。(《窦娥冤》)“动、惊”分别是主语“屈”
使宾语“地”“天”发出,分别是“使……震动
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