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三年级科学试卷分析

三年级科学试卷分析「篇一」

一、试卷总体情况

本试卷难易适中，从各方面考察了学生对教材的掌握情况。试题分为五大类：

有填空题、判断题、选择题、连线题和科学与生活。题型丰富，便于学生解答，符

合三年级学生的认知特点，检测的内容比较全面，到位。和生活联系紧密，体现了

科学这门学科对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力。

二、学生卷面分析：

1、由于时间紧，复习时间短，多数学生掌握的不够好。

2、基础知识掌握一般，生活实践能力题是同学们的一大弱点。比如：科学与

生活中的畅想未来通信学生不能与实际相联系。

三、今后改进措施：

1、加强对科学学科的学习与了解，改变教学方式，重视学生的动手操作的能

力。让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知所学知识，使他们在亲身经历

中体验到学习的乐趣并在轻松地学习过程中获取知识、形成能力。并能够在生活中

自如运用。

2、教学中注重学科与生活的联系。多创设生活情境。让学生多关注生活中的

科学问题，培养他们多向性思维，让学生不只是借助课本单一的学习，而是做到在

生活中掌握课本知识。留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生

的创新精神、创新意识。

3、平时注重点滴知识的积累，让学生养成良好的学习习惯和学习态度。多观

察，多积累，注重知识与生活的结合。

三年级科学试卷分析「篇二」

一、试题共分为七种题型

第一题填空题，第二大题判断题，第三大题单选题第四大题，图形题，第五大

题连线题，第六大题简答题，第四大题，解释现象。题量合适，重点突出，难易比

例适中，覆盖面广，主要考查了学生对于基础知识的掌握情况，但也有一定难度，

适合于不同层次的学生，符合三年级学生的年龄和认知特点。试题将本学期所学的

四个单元的知识点分别穿插在不同的题型中，检测内容全面、到位。

二、考试结果与教学反思

1、填空题共27分。失分较多。说明学生对基础知识的掌握不扎实，记忆不准

确，而且存在较多的错别字。尤其是第6小题，塑料是从_____中提取出来的人工

材料。它分解，会造成严重的环境污染，应尽可能____利用。从答题上可以看出，

学生在心里上缺乏对科学的重视，上课时往往只看到了实验带来的乐趣，却忽视了

实验背后对概念的理解和技能掌握。因此，在以后的教学中，除了引导学生动手实

验外，要强化知识方面的记忆和操作技能的整合。另外外，有些题的答案看起来是

正确的。但是没有用科学的语言去答题。如第5小题，空气是一种________的气

体。应该是无色无味透明的气体。但是学生答成了看不见摸不着，没有颜色的

气体。同时，对于关键字应强化书写记忆，避免出现错别字。

2、判断题共10分，这部分学生做的相对较好，失分最多的是第9第10题，

判断题失分的原因主要在于学生对于科学概念区分不清，对于空气的特性没有真正

理解。

3、选择题共20分，每小题2分。四个单元都有所涉及，主要考察了一些材料

的特性。知识性的内容较多。本大题学生做的相对较好。主要是第一小题，考察材

料的韧性。错误的主要原因是学生对于韧性的概念没有理清楚。因此，在以后的教

中，应该通过实验让学生观察材料的韧性，这样学生对于韧性的概念更加清晰，并

通过复习回忆等形式帮助学生理解掌握所学知识。

4、第四题是图形题。要求学生画一只蚂蚁，并且要注明蚂蚁的头、胸、腹、

足。要做这道题。首先要求学生有一定的绘画功底。其次，要明确蚂蚁的结构。总

体来说做的还可以。但是有个别学生没有画图。还有个别学生画了图，但是没有表

明结构。所以在平时的学习过程中，应该让学生多画图，理清楚动植物各部分的结

构。

三年级科学试卷分析「篇三」

有关小学三年级科学期末检测的试卷分析

一、调查项目试题分析教师今后努力的方向

卷面知识从卷面看，学生基础知识掌握的比较好。教师注重对学生学习方法的

指导。

但教师在教学中对知识的应用和拓展不够，学生不能很好的对所学知识的进行

应用和迁移，知识面较窄。注重理论和实践有机结合；实验操作和生活实际相结

合；加强对所学知识的理解、应用和拓展，立足教材，进行适当的拓展；注重培养

学生的创新意识；强调学生关注生活，养成留心观察身边事物的好习惯。

二、情感、态度、价值观

1、学生对这部分比较陌生，没有理解意思。

2、通过统计发现：有部分学生对科学课没有兴趣；在遇