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初中语文师徒结对工作计划（3篇）

初中语文师徒结对工作计划（3篇）

初中语文师徒结对工作计划篇1一、指导思想：

为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与惠

巾华老师正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，

现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目的：

1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己数学专业发展的需要或就

自己面临的教学问题，有选择地与徒弟进行交流、指导。

2、完成师徒协议中规定的任务。

3、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通

过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中

汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修

养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施：

1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用；

2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；

3、听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行

为，提出改进建议。

4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书

籍，如《给教师的建议》、教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做

读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流；

6、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇

较高质量的教学论文；

通过以上活动，积极探寻数学专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思

与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自

己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。

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初中语文师徒结对工作计划篇2一、研究背景：

随着素质教育的不断深入，随着新课程改革的全面实施，反对填鸭式、注

入式教学，解放学生的思维，尊重学生的人格，发展学生的独立性、自主性和

创造性已成为广大教育工作者的共识。面向新时代的素质教育要求，学生在学

习过程中不仅要学习知识，更重要的是掌握学习方法，学会如何学习，实现由

学会到会学的转变，在学习上获得主动、自主和独立

二、指导思想：

本学期我校语文课题组将在上级相关部门和学校教科室的领导下，以推进课

程改革为核心，加强我校的教学常规建设，完善我校的语文师资队伍建设，大

力开发语文课程资源，认真进行课题研究，充分利用现代教学媒体，为学生创

设和提供良好的语文学习环境，提高语文教育教学质量，让每个孩子都接受良

好的语文熏陶。

三、课题研究的目标

（一）研究的总目标：

1、培养学生课前预习的习惯。

2、拓宽学生自主性阅读的渠道，扩大阅读面，提高学生独立阅读的能力。

3、培养学生阅读文言文的能力。让学生能读通文言文。

4、通过无命题自由习作方法的指导，培养学生审题，立意，自由写作的能

力。

（二）预期目标

1、使学生会学、善学，养成良好的学习习惯；

2、不断提高教师的教学水平和教学艺术，特别是在学法指导方面的能力，

并不断总结，不断实践，从而达到提高教学质量的目的；3、探索初中生学习方

法指导的途径及方式，形成系统、实用、开放的以学生为主体的学习方法指导

模式。

四、研究措施：

1、建立课题组，形成管理网络。

由校长顾问，教导处监督，教研组长组织实施，教研组长、组员具体开展，

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做到分层管理，步步落实，确保课题研究顺利运行。

2、注重教师培训，加强理论学习。

实施学法指导的实验研究，对教师的教育思想和业务素质提出更新更高

的.要求。组内首先组织教师进行理论学习，更新教育观念，弄清学法指导的

实质和任务，明确课题研究的目标。

3、强化过程，加强全程管理。

首先开展课题研讨活动，使研究者明确研究的任务和目标；其次是加强调查

研究，把握学生在实验前、中、后三个不同阶段的学法水平，以有的放矢的实

施指导，不断修正课题研究方案，使课题研究工作更趋科学化和规范化；再次

是开设学法指导课，选择课题承担者根据各自研