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高三生物备课组下学期的工作总结

【工作总结】

在本学期,我们高三生物备课组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研，

完成本学期的教育教学工作。在学期之初，制定了较详尽的备课组计划、确立

了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，时时刻刻注意修正、提高、完善

我们的计划和目标，我们的主要的任务就是复习迎考。高三备课组的老师群策

群力,努力争取使学生在高考复习中学有所得、学有所成。现将备课组工作总结

如下：

一、认真落实集体备课,完成第一轮复习。

本学期我们对每一个考点进行集体备课,做到定时间、定地点、定内容、

定主讲人。主讲教师提前钻研教材,吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其

他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课,教师明确近期和远期

任务,任务具体到人，具体到单元检测、周练试卷、月考试卷等，保证高三生物

教学有计划、有措施、有落实.我们的具体做法是:

首先，认真仔细深入研究《教学大纲》和《考试说明》，明确高考的命题

方向,用其来指导课堂教学。

其次，尽量将最基础的西讲深、讲透，同时注意减少不必要的课外知识

的补充,减轻学生的负担。

第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来，应注重知识的发生过

程,通过对难点知识的设计问题和解决，将知识的发生、、探索过程体现出来，

可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。

第四、下功夫挖掘基本知识的内涵，使学生掌握其实质，可以举一反三，

真正达到“源于书本，高于书本”。

二、积极参与学校教研室的教研活动。

高三生物备课组能遵照学校教研室的工作安排，积极踊跃地参与研讨活

动，能落实教研室布置的**项任务.每次研讨前先在备课组内认真切磋交流，然

后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时发言,省时高效，起到了模范带

头作用。

三、研究新课标，研究考纲,瞄准高考,精选精编试卷,抓重点，攻难关。

不论是新授课还是复习课我们都能稳步推进,步步为营,有的放矢。组内成

员多次单独研读，集体研讨《高考大纲与考试说明》，并充分利用好网上教学

**，结合省内外的高考信息，在复习阶段认真筛选、组合单元复习过关检测、

月考试卷.既系统地巩固学生的基础知识,又有针对性地提高学生的应试能力。由

于试卷精选精编,有效地提高了生物成绩.

四、组内教师虚心学习，取长补短。

新老教师都能不断学习,不断完善。尤其是师能够虚心向老教师请教，老教

师耐心指导。与此同时,我们还能学习外地先进经验，联系实际,借鉴吸收，组内

了较为浓厚的研讨学习氛围。

五、乐于奉献,无偿为学生补差。

生物短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余

时间和生物差生谈心，激发他们的学生物的积极性和自，同时指导学法，解答

疑难.有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了生物学科

短腿的落榜生。

反思与借鉴:

1、既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学是一个整

体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确安

排,并团结一致，合力；作为个体,是教师实施课堂教学的个案活动,可以展示其

个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创

造性的教师个体，这个集体才能你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同**

的道路。我们在前者出现了疏漏.

2、既要注重教师善教,又要注重学生善学.“善教者不如善学者。善学者,

师逸而功倍；不善学者,师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛

非一日之功,且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学

生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能。我们在后者缺少了思考

和。

总之,一个学期以来，教研组的活动和工作促进了生物老师素质的提高，

同时也提高了我校的生物教学质量。并且我们相信有学校领导的支持和指导，

有老师们的共同努力，生物教研组的工作一定会再上一个新台阶。

以上是生物备课组本学期的工作总结，请**位领导批评指正！