小学语文教学设计讲义.pdf

2022上半年国家教师资格证小学语文教学设计专项

（2.27）

第一部分语文学科知识

一、文本分析

常见问题形式：

1.简要分析本文的结构特点。

2.简析这篇课文的写作特点。

3.简析这篇课文的写作特点及教学价值。

4.从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。

（一）分析文本的结构特点答题模板

第一步：归纳内容

本文主要讲了……的内容，表达了作者……的思想感情/揭示了……道理；

第二步：点出结构模式

结构模式：总分式、并列式、对照式、递进式、分总式

课文结构清晰，构段特点鲜明，语言生动、形象。从总体上呈现······结构：

第三步：具体分析（开头、中间、结尾）

课文以······为开头，总领全文/引出了/开门见山地写出了······；

课文中间部分结构明晰，第×段讲了······，第×段讲了······，整体上呈

现······的形式；

课文的结尾点明/首尾呼应/总结全文，······；

小试牛刀：

掌声

上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课

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前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下

了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那

个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇

一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持

久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲

述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了

热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，

甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使

我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生

活。”

问题：简要分析本文的结构特点。

（二）文本写作特点答题模板

第一步：归纳内容

本文主要讲了……的内容，表达了作者……的思想感情/揭示了……道理；

第二步：结合文章具体内容选择以下角度进行分析

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1.修辞手法（比喻、夸张、拟人、排比等）

2.表现手法（感官结合、动静结合、点面结合、抑扬结合、设置悬念、借景抒情等）

3.描写手法（直接描写、间接描写）

4.语言方面（叙述平实，语言朴素而秀美；形象生动，富有文采）

5.刻画人物（外貌、语言、动作、心理、神态）

本文运用了·····手法，如课文的·····部分，写了····，这样写······

牛刀小试：

美丽的小兴安岭

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的

海洋。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地

流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映

在水里的影子。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，

遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，

千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，

红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时

候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等

名贵药