高中下学期生物教师工作总结(3篇).pdf

高中下学期生物教师工作总结

一、指导思想

二、教学任务

三、在教学方面

1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工

作：

⑴课前充分准备：备好课。

①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结

构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如;参考配套的《教师教

学用书》、自己选购的资料《高中新课标优秀教案》和《完全解读》

三本资料书备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重

难点进行更有效的教学。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织

教材、如何安排每节课的活动、课前准备好演示实验、自制肾小球模

型、提前选用教具模型等。

⑵课堂上的情况。

本学期的内容与学生身体发育密切相关，学生对相应知识的学习

有着很高的兴奋性，也充满了好奇心，致使课堂难以把握控制，因

此，在进行第一章内容教学的过程中，我必须谨慎用词，充分调动自

己的应变能力来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能出现的起

哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样要做到组织好课堂教

学，充分调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，创造良

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好的课堂气氛，课堂语言一定要注意简洁明了，基本克服了以前重复

罗嗦的毛病。

课堂提问能面向全体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐心

引导、适当提示，使学生通过自己思考推得答案，从而大大鼓励了学

生，此外，我注意了引发学生学习生物的兴趣，用语言、用模型、用

生活中与自身密切相关的例子，渐渐地喜欢上生物的学生多了，课下

向我问问题的学生多了。

3、积极参与听课、评课

四、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在

听老教师的课时，我大量汲取了许多很有特色的教学方法、策略和模

式，在今后的教学中，我要充分利用并整合进自己的教学，形成我独

特有效的教学。

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了

较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部

分同学上课，不听课，不思考，不做笔记、作业;有些同学考试复习不

到位，不重视生物的学习;有时我对课堂的控制和调动欠佳。

本人尽所有可能努力认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完

整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，通过一学期来的努力，通

过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能

力，确实提高了部分学生学习生物的兴趣，学生也基本掌握了学习生

物的方法，自学再生能力得到了一定的提高，但由于本人教学能力和

课堂驾驭能力仍有待提高，学生也缺乏大环境的熏陶，成绩仍然是参

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差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作

中不断的探索、借鉴与完善。

我始终坚信：一份耕耘，不一定有一份收获;没有耕耘，就一点收

获也没有;一份耕耘不行，我就多份;教学工作总是苦乐相伴。我将一

直本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作

搞得更好。

高中下学期生物教师工作总结（二）

这一年来我担任高二八个班的生物教学，为了使今后教学工作取

得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服

不足总结教育教学经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层

楼。

一、多方法教学，便于理解掌握知识

对于高二学生来说，生物学是门新课程，其中知识与他们生活息

息相关，但光靠平时的认识，他们是没法理解生物学知识的。因此，

我在教学时运用实物对照、调查、多媒体等方法，借助生活中容易获

得的实物材料等作教具，让学生理解知识，掌握知识。如讲第二章第

一节《食物中的营养物质》时，为了让学生便于理解食物中所含营养

成分如蛋白质、维生素等知识，我让学生将早餐中煮熟的鸡蛋、牛

奶、苹果等带到课堂，让学生较直观的感知其中所含蛋白质、维生素

等营养成分的颜色、状态等，从而引人各营养成分对人体所起作用、

存在于哪些食物中等知识，让学生亲手去摸，带着兴趣地动脑思考，

这样，一堂课变得不一样了：学生主动积极的参与其中，或动手解