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【大班音乐教案】中班音乐游戏教案《身体小鼓》

活动目标：

1.了解身体的各个部位都会移动，并通过活动创造不同的姿势来制作小鼓。

2、懂得活动能使我们的身体更灵活，体验与同伴一起合作小鼓游戏的快乐。

主要活动：

能根据音乐的变化来变换节奏和身体姿势、方位敲鼓。

活动困难：

同伴合作敲鼓。

活动准备：

材料准备：音乐《欢沁》。

体验准备：孩子们感受到了音乐及其节奏。

活动过程：

一、活动介绍。

提问：你们看到过鼓吗？鼓是怎么敲的。

总结（过渡）：你已经看过很多鼓了。今天请看一看。我的鼓呢。

二、单人鼓。

1.老师跟着音乐表演身体鼓的动作。

提问：我的鼓在哪里？（身体上）

我的鼓敲打我身体的哪个部位？你怎么敲门的？

小结：我的鼓在脚上、腿上和手上，我的这些部位都会活动；而且是跟着音乐有节奏地敲，还有一个调皮的小鼓藏起来了。

2.老师和学生跟着音乐做身体鼓动作。（坐在座位上）

语言指导：我的小鼓很听话，它在脚上敲一敲……变——拍拍拍，小鼓藏起来，骨碌骨碌啪。

重点指导：改变“拍手拍手”的节奏，改变后停止，然后拍拍三只手。

3、师生再次跟随音乐做身体鼓的动作。（站在空位上）

关键指导：走路时，左右摆动头部并微笑。

三、创编“变”的动作。

引导语：顽皮的小鼓会变成不同的动作来击打吗？看我怎么变了。

1、教师变出不一样的动作，请幼儿观察。（教师演示鼓的高度变化、方位变化）

2.孩子们创造动作。

引导语：请你们也来做做调皮的小鼓，变出不一样的动作，看谁的身体最灵活！

（1）老师只说“改变”；“改变”；“改变”--

（变得有创意的幼儿，教师就去拍拍这面鼓）

（2）请展示一些有创意的孩子。

提问：他们的动作有创意吗？好在哪里？

我们能改变蹲的方向吗？我们真的能蹲得高吗？

（3）再次尝试创编。

四、朋友们打鼓。

引导语：刚才是一个人敲鼓，我现在想要找个朋友跟我一起敲。

老师试图与一个孩子合作演示鼓。

提问：我们的朋友鼓是怎么敲的？

小结：我们首先分配鼓和鼓手的角色，面对面站立，然后鼓手用左手和右手交替击鼓。小鼓应该改变不同的动作。

2、个别幼儿尝试与同伴合作敲朋友鼓。

关键指导：

（1）两人协商确定好鼓和鼓手的角色。

（2）用左手和右手交替击鼓。

（3）“变”——的动作要有创意。

（4）看着你的朋友微笑。

3、邀请同伴，全体幼儿共同敲朋友鼓

教师参与、观察和指导，并与

幼儿

一起玩。