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第四单元第1课课时学历案1

主题与课时人民教育出版社版小学语文教材一年级上总节数40

册第四单元(2课时)1秋天

一、课标要求

1.学生要有主动识字写字的愿望。

2.掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

3.养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

4.用普通话正确、流利地朗读课文。

5.诵读儿歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

二、学习目标

1、会认“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”10个生字，认识“木、

口、人”3个部首，会写“了、子、人、大”等4个生字。

2.通过朗读理解课文内容，能用自己喜欢的方式来表现秋天，借助拼音正确、流

利、有感情地朗读课文。

3.培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱自然的情感。

三、评价任务

1.完成学习任务一（检测目标1）

2.完成学习任务二（检测目标1）

四、资源与建议

经过第一单元的学习，学生对汉字有了一定认识和学习基础。通过拼音学习，

学生可以借助拼音认识生字。本课讲述了秋天的特点，通过学习课文，感知秋天

的美好。

五、学习过程

课前预习

1.正确流利的朗读课文，读三遍

2.借助拼音认识生字，并把本课生字在课文中圈出来

课中学习

学习任务一：初读课文，整体感知

（一）创设情境，导入新课

1.导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受

到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2.播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相

机板书：秋天)

4.小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一

起学习课文——《秋天》。

5.齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（检测目标2）

1.认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然

段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格

2.学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。

3.(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。

4.教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。

5.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

6.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢

字，不添字，不重复。

(1)指名读第1自然段，相机指导生字读音。

(2)检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导。

(3)指名读第3自然段。

教师指导学生读好“啊”字。

7.同桌互读，检查生字读得是否准确。

学习任务二：随文识字，品读课文（检测目标1）

1.品读第1自然段

导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课

文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。

(1)天气凉了。学习生字“气”。（2）树叶黄了。

出示各种“树叶”的标本。学习生词“树叶”。认识偏旁：木字旁、口字旁。

这里有我们今天要认识的一个生字(出示字卡“气”)，有一个和它读音相同

的字——汽，“气”与气体有关系，“汽”与水有关系。

(课件演示)做辨别形近字游戏，把汉字送回家。

气汽天()()水空()()油

指导读句子，“凉”字读重音。

（2）树叶黄了。

出示各种“树叶”的标本。学习生词“树叶”。认识偏旁：木字旁、口字旁。

你有什么好办法记住“树叶”？

（3）一片片叶子从树上落下来。

比较“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)

课件出示：一片()一片()一片()