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小学五年级上册英语期末考试质量分析

【1】人教版5年级英语期末考试质量分析

本次期末考试内容明确，题型针对性强，内容覆盖面广，试题难易程度适中，主要内

容都是在书本上，但在书本的知识上有所提升，体现了一定的梯度性和层次性。从总体上

来看，我所教的两个班级考试成绩还比较理想，为了总结经验，找出不足，以便今后教学

工作更有针对性的开展，现将本次英语测试成绩分析如下:

一、试卷卷面分析

本次考试分听力和笔试两部分内容。听力四大题，共四十分;笔试大题，共十

分。

听力部分:学生对问句理解不够，以后课堂上要多训练。其它两大题学生做得较好。

笔试部分:第五题，是根据问句，选择合适的答句，也存在这样的状况，好的一般都

会，错的也错的比较多。第题，读短文，判断句子对错。这题主要考查学生语言基础知

识和综合运用能力，其中有一小题学生判断错误较多，主要是学生在做阅读理解的时候没

有认真去理解这句话的意思，这题学生做错不应该，因课本上已说过。

二、改进措施

1、从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。

(1)从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练。特别是四会

单词和字母书写的练习。

(2)通过学生多做阅读理解和多看课外阅读知识，提高学生阅读综合能力。

(3)通过定期定量的`作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学

到的基础知识。

(4)改进教学措施。全面了解教材，钻研教材，针对教学目标，提高课堂教学效率。

深入了解学生，及时知道学生学习情况和接受新知的情况。

(5)定期测试。每一模块学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的

测试，及时掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。

2、抓好后进生工作。针对英语学习比较差的学生，教师应该多关爱他们，提高他们

的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。

我希望，通过我和学生的共同努力，能把英语成绩提高再提高，继续保持对英语的兴

趣。态度决定一切，只要端正态度，认真教学，我相信我能达到自己设定的目标的。

【2】5年级上册英语期末考试质量分析

五年级英语期末考试已经圆满结束了，回顾这次考试，暴露出的问题是不容忽视的，

这些问题需要我在今后的教学中引以为戒，逐步改进和提高。这次考试也给我日后的教学

提供了一个方向性的指导，使我们能更好的调整英语教学提高学生语言的综合运用能力。

现就该张试卷作如下分析:

本次期末测试试题能依据课标要求，紧扣课本，又能适度拓展，难易程度适中，充分

体现素质教育及以考查学生基础知识为主要目标的命题原则;能根据小学生的年龄特点和

语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则。既重基础考查，

又重能力考查。对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，渗透了对学生阅

读理解能力和活用语言能力的考查。本次试题分听力和笔试两部分，听力30分，笔试70

分。听力从选单词、选不同项、听问句找答语和听对话判断四方面考查。笔试从选发音不

同单词、选最佳答案、四会单词、问答配对、连词成句及阅读等方面考查。

五年级成绩低的学生重点是单词不过关，卷面中让学生根据图示和所给单词、词组补

全对话。虽然大部分学生做的不错，但有极个别同学失分较多，五年级的单词量大，对

于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。这学期，我总是在课前布置学生预习单词，有

些学生课前就把单词的拼写记得差不多了。在课堂上教单词时，重在教给学生记单词的方

法，课后再次布置让家长负责听写，巩固单词。在新授课前，会抽时间统一听写已学单

词。就这样反反复复巩固练习，有的学生还是不能掌握。为什么会出现这种情况呢?

反思:原因一、对于这样的学生，自己落实不够，没有及时补差;原因二、孩子不够自

觉，没有养成良好的学习英语的习惯;原因三、我觉得是有些家长不能做到督促孩子、检

查孩子。基于这些学生，需要我在今后多抽时间进行补差工作，从激发学生学习兴趣入

手，教给学生记单词的方法，不让这些学生产生学习英语的恐怖心理，厌烦心理，养成自

觉自愿学习英语的习惯。

五年级的听力更是有差距，有部分学生的听力部分的听短文判断都错了，我想这一定

是他在听的时候没有集中注意力，把句子听的混淆了。在今后要把怎样能够在课堂上集中

学生注意力，怎样训练学生