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《我的油布伞》的阅读答案（精彩3篇）

初一语文学习方法建议指导篇一

1.认真进行语言积累

语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，也包括词语的积累，

名言警句、俗语、谚语的积累。积累题近在中考语文试题中，占到一定的

比重，它们在试卷中的位置，可能会单列一块，集中考查，也可能放在阅

读试题中，有的地区则放在“加试卷”中：但无论如何，我们应该在日常

学习中和中考复习中，对其加以重视：因为进行语言积累，是我国传统的

语文教育经验，通过考试考查学生对语言的积累，是一种促进学生学习，

改善语文教学的极好的方式。

词语的积累，还包括常见的成语、同义词和反义词。在积累的同时，

要掌握其运用的规律，如语言环境、褒贬色彩等。

2.加强语言运用能力的培养

语言运用的考查，范围涉及很广，包括语音、汉字、语法、修辞、课

外阅读、口语交际、综合性学习的内容。语音的考查，一般是结合语境要

求给易读错的字准确地注音，包括一些多音字、形近字、在方言中分不清

前后鼻韵母和部分声母的字，常用字是考查的范围；汉字的考查涉及两个

方面，一是修改错别字，二是规范、端正、整洁地书写；语法和修辞从运

用的角度考查，如修改病句；修辞的考查更为普遍，如句子的仿写、续写

和填写，一般考查的修辞格为排比、对偶、比喻等，还有消极修辞中的简

明、连贯、得体。

常见的语言运用题还有根据提供的材料写广告语，结合表格复述其内

容，给报纸设计相关栏目，对有关生活现象进行评点，概括新闻的主要内

容，综合性学习的考查可能会让设计活动方案，并对活动成果进行展示和

分析等：这些题型都非常灵活，训练时不得偏废。

3.根据课标精神，提升阅读素养

教育部中考文件对现代文阅读要求是以课外材料为主，很明显，现代

文阅读应该主要考查知识的迁移和运用能力。在复习中，应该做好如下几

个方面：

一、要选择好阅读材料。即既有三大实用文体，记叙文、说明文和议

论文，还要有文学作品中的散文和小说(诗歌和戏剧在试题中出现不多)，

内容自然要选好的，语言文字好，思想内容好，文化内涵深，说明文要具

有科学性和时代性。篇幅也要一般在1000字到1500字之间、内容和语言

俱佳的名篇，字数也可以突破，不能任意进行删改。

二、要注重整体理解感知：对文章的主要内容、重要观点和思想要能

够准确的把握，要理解其形象的意义，这是阅读文章的要点：因为只有做

到了这一点，才能正确掌握解答其他题目的钥匙。

四、是能够根据语言环境准确理解关键词语和句子的含义。关键的词

语和句子，有时候，看起来很普通，很平实，但只要认真思考，却发现其

有十分深刻的内涵。要探讨文章的中心和主题，常常在我们理解了一个词

语或一个重要句子之后。因此，复习中，要努力锻炼我们发现和理解这类

词语和句子的能力。

五、是能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出自己的看法：

这类题，一般是开放性试题，根据材料，我们既可以采用正常的思维方式

解答，也可以采用发散思维和逆向思维的方式，表达自己的观点和看法。

这类题的答案一般也是不固定的，但必须有道理，有一定说服力。这也是

近来用得最多的题型。

文言文阅读材料，主要来自课内，但也有不少地区考查课内外结合，

或只考查课外材料。这些材料都是浅易的，好理解的。考查方式与以前相

比，有了一些变化，我们可以看到，题目的设计不仅有文言文考查特有的

通假字、句子翻译，还有重点词句的理解，文章内容的把握，还有与现代

文相同的考查探究能力和创新精神的开放性试题。因为，注重了古诗文积

累。学生的理解力也相应的得到了提高，文言文阅读难度加大也是顺理成

章的事：还要注意采用比较的方法，将两篇有一些共同点的文章进行比较

阅读，从中发现其同异，总结其规律。

需要强调的是，对新课标和大纲规定的课外阅读篇目的内容要有一定

的了解，比如其主要故事情节、主要人物性格、精彩片段等，这可以说是

“拓展性阅读”的范围：对古代诗歌的欣赏，近来考题较多，既有通过选

择题考查的，也有用简答题让直接欣赏的，还有运用比较阅读方法与文言

散文一起欣赏的。这类题难度不大，但平时的重视程度不够，也可能会对

答题产生影响。

4.进行有效训练，提高写作能力

中考作文，是占有分值最高的一道主观性试题，由于教学中方法不当，

阅卷中随意性倾向明显，导致我们对作文训练重视程度不够，也影响了作

文水平和能力的提高：复习中，一要把握作文命题特点，二要选择恰当的

方法。根据这些的中考作