2024年教师资格之中学教育知识与能力能力检测试卷A卷附答案 .pdf

2024年教师资格之中学教育知识与能力能力检测试

卷A卷附答案

单选题（共45题）

1、当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自

如了。这种现象是（）

A.明适应

B.暗适应

C.视觉后像

D.感觉对比

【答案】A

2、下列各种学习动机中属于内在动机的是()。

A.获得解答

B.获得高分

C.获得老师表扬

D.获得成就

【答案】A

3、2013年单项选择：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不

能”体现的德育原则是（）

A.思想性原则

B.疏导性原则

C.连贯性原则

D.—致性原则

【答案】B

4、研究表明，个体的智力在13岁以前是直线上升发展的，以后缓慢发展，到

()时达到最高峰。

A.25岁

B.30岁

C.35岁

D.30～35岁

【答案】A

5、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评

价是()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自主性评价

【答案】A

6、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的()。

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】B

7、以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制—直延续到新中国建立之后()

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】C

8、多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间

的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。

A.布鲁纳

B.赞科夫

C.杜威

D.加德纳

【答案】D

9、2011年单项选择：王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成

绩。这属于班杜拉学习期待的（）

A.效果期待

B.过程期待

C.行为期待

D.结果期待

【答案】D

10、根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功

时，应将其成功归因于()。

A.努力

B.能力

C.运气

D.方法

【答案】A

11、强迫症的矫正方法是()

A.行为疗法

B.森田疗法

C.系统脱敏法

D.肯定性训练法

【答案】B

12、元认知的实质是人对认知活动的自我意识与（）

A.选择

B.监督

C.维持

D.调节

【答案】D

13、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学

习的感性材料，这属于()。

A.模象直观

B.实物直观

C.言语直观

D.想象直观

【答案】A

14、决定教育领导权和受教育权的主要因素是()。

A.社会生产力和科技发展水平

B.社会人口数量和结果

C.社会文化传统

D.社会政治经济制度

【答案】D

15、瞬时记忆的贮存时间大约为（）

A.0.25秒～4秒

B.0.2秒～0.5秒

C.2秒～1分钟

D.5秒～2分钟

【答案】A

16、张宏一次在乘坐高铁时偷偷躲在卫生间里吸烟，被乘务员发现后对其处以

2000元罚款，此后张宏不在高铁上吸烟了，上述情形属于哪种强化原理?()

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

【答案】D

17、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的()。

A.教育条件

B.社会条件

C.客观条件

D.物质条件

【答案】B

18、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是()

A.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响

B.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效

C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题

D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

【答案】C

19、将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为（）。

A.反省

B.建构

C.顿悟

D.反射

【答案】C

20、《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两

重”目标，其中“两全”指（）

A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲