老师个人校本研修工作计划.pptx

老师个人校本研修工作计划

目录CONTENTS研修背景与目标研修内容与计划研修方式与途径研修时间安排与进度预期成果与评价标准保障措施与资源支持总结反思与未来规划

01研修背景与目标

教育改革深入推进教师专业发展要求提高校本研修成为重要途径当前教育背景分析当前，我国教育改革进入深水区，注重学生的全面发展、个性化教育及核心素养的培养。随着教育改革的推进，对教师专业素养和教育教学能力的要求也越来越高。校本研修作为教师专业发展的重要途径，受到越来越多学校和教师的重视。

通过研修学习，提高教育教学能力，更好地适应教育改革的要求。提升教育教学能力培养自己的教育科研能力，能够进行教育课题研究、论文撰写等。增强教育科研能力了解国内外最新的教育理念、教学方法等，拓展自己的教育教学视野。拓展教育教学视野个人专业发展目标

校本研修以学校为基地，以教师为主体，通过实践、反思、研究等方式，促进教师的专业成长。促进教师专业成长推动学校内涵发展适应教育改革需要校本研修作为学校发展的重要组成部分，可以推动学校的内涵发展，提升学校的整体实力。校本研修能够帮助教师更好地适应教育改革的需要，推动教育教学质量的提升。030201校本研修意义与价值

02研修内容与计划

教育教学理论学习教育心理学学习教育心理学的基本理论，了解学生的心理发展特点和规律，掌握学生心理健康教育的策略和方法。教育法律法规熟悉国家和地方教育法律法规，了解教师的权利和义务，增强教育法律意识。教育教学方法学习先进的教育教学理论和方法，如启发式教学、情境教学、合作学习等，提高教学效果。

关注学科前沿动态，学习最新的学科知识和理论，不断完善自己的学科体系。学科知识更新通过观摩优秀教师的教学案例，学习他们的教学技巧和方法，提高自己的教学能力。教学能力提升了解学科竞赛的规则和技巧，学习如何指导学生参加学科竞赛，提高学生的竞赛水平。学科竞赛指导学科知识与能力提升

课题申报与研究了解课题申报的程序和要求，学习如何撰写课题申报书和研究报告，提高自己的科研能力。教育科研方法学习教育科研的基本方法，如文献综述、调查研究、实验研究等，了解教育科研的流程和规范。学术成果展示学习如何撰写学术论文和参加学术会议，展示自己的学术成果，与同行交流学术思想和经验。教育科研方法掌握

教学软件应用学习常用的教学软件，如PPT、Flash、几何画板等，提高制作课件和教学辅助材料的能力。网络教学资源利用了解网络教学资源的特点和分类，学习如何搜索、筛选和整合网络教学资源，丰富教学内容和形式。信息技术基础知识学习计算机基础知识、网络基础知识和多媒体技术，提高自己的信息技术素养。信息技术应用能力提高

03研修方式与途径

参加学校定期举办的各类教育教学培训，如新课程标准解读、教育教学理论、教学方法与策略等，提高教育教学水平。积极参与学校组织的校本研修活动，如观摩评课、教学案例研讨、课题研究等，提升教学实践能力和研究水平。主动参加学校举办的学术交流活动，如学术讲座、研讨会等，拓宽学术视野，了解前沿动态。参加学校组织的培训活动

主动承担学科组内的研究任务，参与课题的立项、研究和结题等工作，提升科研能力和团队协作精神。定期参加学科组内的听评课活动，观摩同事的课堂教学，学习借鉴他人的优点和长处，改进自己的教学方法和手段。积极参加学科组内的日常教研活动，与同事共同探讨教学中遇到的问题和困惑，分享教学经验和教学资源。参与学科组内的研讨交流

利用网络教育资源，如中国大学MOOC、网易云课堂等，自主选择与教育教学相关的在线课程进行学习，不断更新知识结构。关注教育领域内的微信公众号、博客等自媒体平台，获取最新的教育教学资讯和优质的教学资源。加入教育教学相关的QQ群、微信群等社交平台，与全国各地的教育工作者进行在线交流和互动，分享经验和资源。利用网络平台进行自主学习

主动向校内外的教育教学专家请教，寻求他们的指导和帮助，解决自己在教育教学实践中遇到的难题。积极参加校内外的教学竞赛和评比活动，借助比赛和评比的契机，展示自己的教学成果和水平，争取他人的认可和支持。加入校内外的教师成长共同体或研修团队，与志同道合的同伴一起学习和进步，共同提升专业素养和教育教学能力。寻求专家指导与同伴互助

04研修时间安排与进度

设定研修计划的开始时间和结束时间，确保整个研修过程有明确的时间范围。明确研修起止时间将研修过程划分为若干个阶段，每个阶段设定具体的完成时间和阶段性成果。制定阶段性目标考虑到可能出现的意外情况，为研修计划留出一定的弹性时间，确保整体进度不受影响。留出弹性时间制定详细的时间表

03任务优先级排序按照任务的重要性和紧急程度进行排序，确保先完成重要且紧急的任务。01分析研修需求在开始制定任务前，深入分析自己的研修需求，明确希望通过研修提升的能力和知识点。02制定任