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一年级音乐下册教案范文汇编八篇电子版【精选3篇】
一班级音乐下册教案范文汇编八篇电子版【精选3篇】一
教学内容:
1、观赏歌曲《让我们手拉手》
2、学唱歌伴侣》
3、表演歌伴侣》
4、编创与活动
教学目标:
1、通过观赏歌曲《让我们手拉手》,感受生活中的乐趣和同学之间的友情。
2、听唱法学唱歌伴侣》,引导同学探究歌曲应以赞美的情感完整地演唱,声音要亲切自然,并用动作表达自己对唱曲的理解。
3、通过自编动作与活动,引导同学自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声,使歌曲的演唱更为生动好玩。
教学预备:
录音机,电子琴。
教学过程:
一、常规练习
1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏)。
2.音乐课堂小常识:坐姿、唱歌的常规等。
3.复习前课内容。(唱游为主)
二、新课学习:
1.听歌曲录音《让我们手拉手》;(规范要求同学们倾听时能制造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。)
1)完整地倾听全曲,要求听出歌曲所唱内容、心情怎样?
2)复听时可自编动作表演。
2.听歌曲录音《一对好伴侣》;其次遍老师范唱,引导同学边拍边听。听后谈歌曲内容
3.歌词学习:提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
4.歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,老师提示式伴同学唱(录音伴奏)。
5.通过自编嬉戏表演歌伴侣》要求自创动作(引导同学在乐句结束处加上牛或鸭的叫声),从同学的自创运用中选编成嬉戏进行表演。
三、小结:鼓舞与表扬,指出不足之处。
一班级音乐下册教案范文汇编八篇电子版【精选3篇】二
教学过程:
一、激情导入:
同学入室,师生问好
倾听《公鸡母鸡》仿照老师的动作,感受音乐的节拍和心情。
师生相互问好入室、律动唱《师生问好歌》
二、寓教于乐:
倾听,初步感受音乐形象
复听,以画线条、律动等方式表现音乐形象
1.完整地倾听乐曲两次,辨别公鸡、母鸡的叫声,乐曲开头是公鸡叫还是母鸡叫?
2.听乐曲:在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
3.听乐曲:分别学做公鸡、母鸡的动作表演。
倾听,辨别公鸡叫和母鸡叫
画线条
做律动
三、制造表现:
简介铃鼓及其演奏方法
分组争论铃鼓的演奏方式,并为歌曲伴奏
1.熟悉铃鼓,并在老师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿态。
2.把演奏铃鼓的方法留给同学分小组争论,怎样奏出短音?怎样奏出长音?
3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱,并由几个同学用铃鼓伴奏。
熟悉尝试演奏为歌曲伴奏
四、表演《母鸡叫咯咯》
熟识歌曲,感受音乐形象,学唱歌曲
1.完整地倾听歌曲。
提示:母鸡为什么叫咯咯,关心同学理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
2.听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。
3.边唱边用动作表现歌曲。
认真倾听,按节奏念歌词,唱唱歌曲
五、响板及演奏方法简介,并进行编创与活动
简介响板及其演奏方法
分组争论进行演奏
1.熟悉响板,由老师示范学习演奏响板的正确姿态。
2.分小组争论响板的演奏方法,沟通演奏方法。
3.选择一种演奏方法,为歌曲伴奏。
熟悉
分组沟通演奏
为歌曲伴奏
六、完善结课
师生相互再见
在《母鸡叫咯咯》歌声中出室
唱《师生再见歌》出教室
教学反思:《下蛋啰》是一首有民歌风的创作歌曲。歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。
这节课是通过律动歌曲《数鸭子》导入,来引起同学的爱好;接着再引出儿歌让同学仿照动物的叫声,再按着节奏练习从而达到效果;最终通过多种方式学唱歌曲。可是整堂课下来同学的节奏练习很好,可是歌曲的学唱并不是很好,同学还是有读歌词的感觉。我认为不足之处在于:低段同学的音乐课应当多动,这方面由于老师在课堂上没有放开,在教学环节中师没有引导好、带动同学,因此在后面的律动歌曲环节中几乎没有同学动,这是我这节课失败的地方,盼望以多留意。
一班级音乐下册教案范文汇编八篇电子版【精
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