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8.2分数的简单计算-加法（教案）三年级上册数学人教版

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）使学生掌握分数加法的计算法则，能正确进行同分母分数的加法计算；

（2）培养学生运用分数加法解决实际问题的能力。

2.过程与方法：

（1）通过小组合作，培养学生探究、发现、解决问题的能力；

（2）通过实际操作，培养学生动手操作、观察、总结的能力。

3.情感、态度与价值观：

（1）培养学生对数学学习的兴趣和自信心；

（2）培养学生合作、交流、分享的学习习惯。

二、教学重点与难点

1.教学重点：分数加法的计算法则，同分母分数加法的计算方法。

2.教学难点：分数加法的计算法则的理解和运用。

三、教学准备

1.教学课件；

2.小组合作学习材料；

3.学生准备：铅笔、橡皮、尺子、草稿纸。

四、教学过程

1.导入新课

（1）教师出示课件，展示分数加法的情境图，引导学生观察并思考：如何计算分数加法？

（2）学生分享观察到的分数加法现象，教师总结并引出课题：8.2分数的简单计算-加法。

2.探究新知

（1）小组合作探究：教师将学生分成若干小组，每组发放一份探究材料，引导学生通过实际操作、观察、总结，发现分数加法的计算法则。

（2）小组汇报：各小组汇报探究成果，教师总结并板书分数加法的计算法则。

3.巩固练习

（1）教师出示课件，展示同分母分数加法的计算题，引导学生独立完成；

（2）学生互相批改，教师点评并总结同分母分数加法的计算方法。

4.拓展延伸

（1）教师出示课件，展示异分母分数加法的计算题，引导学生思考如何计算；

（2）学生尝试计算，教师点评并总结异分母分数加法的计算方法。

5.课堂小结

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分数加法的计算法则和计算方法。

6.课后作业

（1）完成教材课后练习题；

（2）预习下一节课内容：分数的简单计算-减法。

五、教学反思

本节课通过小组合作、实际操作、观察总结等方式，使学生掌握了分数加法的计算法则，并能正确进行同分母分数的加法计算。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。同时，要加强课后辅导，巩固学生的学习成果。

在以上教案中，需要重点关注的是“探究新知”环节，因为这是学生理解和掌握分数加法计算法则的关键步骤。以下对这一环节进行详细的补充和说明。

###探究新知

####1.小组合作探究

在这个环节中，教师应将学生分成若干小组，每组发放一份探究材料。探究材料应包含多个分数加法的实例，以便学生通过实际操作、观察、总结，发现分数加法的计算法则。教师需要明确探究的目标，即让学生理解同分母分数加法的计算方法。

####2.小组内部分工与合作

在小组内，学生应分工合作，每个学生负责一部分探究内容。例如，一名学生负责计算两个分数的和，另一名学生负责比较结果是否正确。通过这种方式，学生可以相互学习，共同进步。

####3.教师引导与观察

在学生进行探究的过程中，教师应巡回指导，观察学生的操作过程，及时发现问题并进行纠正。教师的引导应注重启发性和探究性，避免直接告诉学生答案，而是通过提问和提示，引导学生自主发现分数加法的计算法则。

####4.探究成果的汇报

在小组探究结束后，各小组应汇报探究成果。教师应鼓励学生用清晰的语言表达自己的发现，并与其他小组分享。在汇报过程中，教师应注意倾听，并对学生的发现进行总结和归纳。

####5.分数加法计算法则的总结

在学生汇报完毕后，教师应结合学生的发现，总结分数加法的计算法则。这一步骤是本节课的核心，教师需要用简洁明了的语言，将分数加法的计算法则表述清楚，并板书在黑板上，以便学生随时参考。

####6.举例说明

为了帮助学生更好地理解和掌握分数加法的计算法则，教师应举出多个实例进行说明。这些实例应涵盖不同的情况，如同分母分数加法、异分母分数加法等。在举例说明时，教师应注重引导学生观察实例中的共同点和不同点，从而加深对分数加法计算法则的理解。

####7.学生练习与反馈

在学生理解了分数加法的计算法则后，教师应提供一些练习题，让学生独立完成。通过练习，学生可以巩固所学知识，提高计算能力。在学生完成练习后，教师应及时给予反馈，指出学生存在的问题，并指导学生进行改正。

####8.课堂小结

在探究新知环节的最后，教师应引导学生回顾本节课所学内容，总结分数加法的计算法则。这一步骤有助于学生巩固所学知识，形成完整的知识结构。

通过以上详细的补充和说明，我们可以看到，探究新知环节是本节课的重点，教师需要精心设计和组织，以确保学生能够有效地理解和掌握分数加法的计算法则。同时，教师还应注重培养学生的合作意识和探究能力，使他们在探究过程中获得成功的体验，增强学习数学的自信心。