地方导游基础知识教学大纲.doc

《导游基础知识》教学大纲

一、课程的性质和任务

1、课程性质和地位

《导游基础知识》是旅游管理专业的专业技术核心课。在旅游管理专业的专业教学体系中起十分重要的作用。

2、课程任务

《导游基础知识》课程主要讲授基本省情、历史、主要旅游区（点）、民族民俗文化、地方特产、传统风味及有关景观文化等导游员必备的基础知识的掌握水平；同时要求学生掌握灵活运用导游基础知识和将《全国导游基础知识》与的旅游实际相结合的综合分析能力。通过本课程的学习，使学生掌握相关知识，建立导游人员必须具备的相关知识基础。同时，该课程也是导游职业书理论考试的课程之一。

二、课程的基本要求

1、知识教育目标

了解旅游业的发展和基本情况，掌握自然、人文旅游资源的基本知识，掌握导游工作相关的历史、民俗、地理、建筑、、饮食、特产等基础知识，掌握省的主要旅游线路和景区概况知识。

2、能力教育目标

通过本课程的学习，培养学生良好的旅游从业意识，具备逻辑分析、自主学习延伸能力，具备理论联系实际的运用能力。

3、思想教育目标

使学生理解旅游基础知识对专业服务工作的重要性，激发学生对旅游基础知识的学习兴趣和对旅游事业的热爱，培养良好的职业服务意识和职业道德。

三、理论教学容

第一章基本省情

【教学目的】

通过本章的学习，要求学生掌握省自然面貌、经济和社会发展状况、旅游业发展的总体面貌以及行政区划和各省辖市概况。

【教学容】

1、自然面貌

掌握省的区位特点、地势地貌分布特征；熟悉省的气候类型和气候特征；掌握省水系特征及辽河、鸭绿江等河流的基本面貌；熟悉省土地资源、矿产资源、海洋资源、森林资源等自然资源的分布特征。

2、社会经济发展状况

熟悉省工业在全省乃至全国国民经济和社会发展中的重要地位、工业特征和布局特点；二解农业在改革开放以来取得的主要成就；了解经济贸易的发展条件和交通运输、贸易和社会发展的主要成就。

3、旅游业

了解省旅游业的发展历史；掌握旅游业的最新发展成就；熟悉旅游业发展的战略目标；了解加快发展旅游业的主要举措。

4、主要城市及其特征

熟悉省行政区划概况；掌握各城市的位置、资源条件、主要经济特征和旅游资源及其旅游业发展的总体面貌。

第二章历史知识

【教学目的】

通过本章的学习，要求学生全面系统的掌握历史，掌握旅游中的历史常识，并且灵活运用这些知识或常识的能力。学生应将本章容同省各旅游区（点）的学习结合起来，把握各重要历史文化遗产所涉及的历史知识。

【教学容】

1、历史概述

熟悉省名的由来和大致演变过程；了解省历史的基本发展面貌。

2、旅游历史常识

熟悉地域历代政权的名称；熟悉在省地域所发生的重大事件的名称、时间及其历史地位，了解当时的历史背景；了解在地域出土的珍贵历史文物的考古价值和旅游价值；熟悉对历史所涉及的重要人物的历史评价；掌握、等主要历史名城的起源和名称的由来，了解其发展演变过程。

第三章主要旅游区（点）

【教学目的】

通过本章的学习，要求学生熟悉旅游区（点）基本知识和省旅游资源的总体面貌及其区域特色；掌握省各种旅游区（点）的类型、特征及其分布等知识的了解程度。要特别注意对那些国家级的或在旅游者中有重要影响的旅游区（点）的分布、形成和旅游特色等知识的把握。

【教学容】

1、旅游区（点）概述

掌握旅游区（点）概念；熟悉我国旅游区（点）等级评定的主要方法；了解我国旅游区（点）的建设情况；掌握省重要的旅游区（点）的名称及其分布。

2、风景名胜区

熟悉风景名胜区的概念；熟悉我国风景名胜区的建设亩貌；掌握省重点风景名胜区的分布特征，了解其自然历史形成过程，掌握其旅游资源特色及其旅游价值

3、旅游度假区

了解发展度假旅游的意义；了解我国旅游度假区的建设概况；熟悉省旅游度假区建设概貌；掌握省国家级旅游度假区。省级旅游度假区的区位特点，熟悉各自度假特色和旅游价值。

4、森林公园

了解我国森林公园建设的基本面貌；熟悉省森林公园建设概貌；掌握省国家森林公园的分布，熟悉其旅游资源特色和价值。

5、自然保护区

了解自然保护区概念、种类。等级划分等基础知识：熟悉我国自然保护区建设概况；掌握省国家级自然保护区的分布特点、保护对象，熟悉其资源特色和旅游价值

6、历史文化遗产

了解历史文化遗产的旅游价值；熟悉联合区有关保护历史文化遗产的重要举措和我国世界遗产项管建设概况；熟悉省历史文物资源面貌；掌握省国家级文物保护单位的历史与分布特征；掌握省各类型优秀历史文化遗产（尤其是国家级重点文物保护单位）的位置、文物资源特色及其旅游价值;

7、红色教育基地

了解省红色教育基地的基本分布；熟悉省红色教育基地的地理位置和旅游特色；了解其发展建设面貌，掌握省主要红色教育基地旅游文化价值。

第四章民族民俗

【教学目的】