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小学英语评课用语集锦

根据学生的年龄特征和本课的特点,从培养学生的语言能力入手,鼓励学生用学过的句型

学会询问朋友,家庭成员及老师的一些情况,用游戏,介绍,问与答等多种活动激发学习积极性,

通过层层深入的学习活动,帮助学生调用原有的知识,培养学生的思维与使用英语的能力.

教师在设计这堂课时,从叫学生上台来叙述,问答开始就为新课的导人打好基础,到最后的

巩固都作了精心的设计,紧紧围绕教学目标一般现在时的句型而展开.大多数学生在教师精心

设计的一层进一层的教学活动中,以极大的热情和兴趣参与

新课导入将学生的心理活动引入到一个新的知识情境——Children‘sDay，让学生对

所要学习的知识产生认识上的需要。学生欣赏着生动的电脑画面，听着优美动听的歌曲，以

无比喜悦的心情进入英语课堂，促使学生积极主动地进入学习状态。通过FreeTalk贴近生

活，让学生产生共鸣。

注意衔接，善于质疑。开头复习了已学过的各种节日，然后利用黄金时间马上进行主

要知识的学习，紧扣本节课的重点—Festivals，新旧知识衔接自然。依靠多媒体技术，整合

教学资源。

课堂设计新颖，任务性强。李老师在组织学生练习句型whatdoyoudoatEaster？

创造性地设计了一个贴近学生实际的教学活动-——“做一做，玩一玩，说一说”。吸引和

组织他们积极参与。老师将学生们分成若干组，提前为各组准备了一乒乓球（当作蛋）和大

量彩笔，让学生一起合作画出自己的巧克力蛋，各组把画好的巧克力蛋交给老师。

李老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度

真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自

己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。

1、新旧知识衔接的同时应该揭示课题。2、教师应加强对重点词和重点句的阅读。

3、课堂教学缺少学生操作性活动，没有面向全体学生。

4、信息量大，重点内容的教学相对贫乏。教师应该善于发挥主导作用，使教学引人入

胜，轻松自如，调动起学生的学习积极性，从而使学生学得津津有味。

5、板书重点不突出，知识点不明确。一堂课板书的内容是突出教学重点，与整堂课中

教师的讲授，练习等有机结合，相互衔接，教师应该把重点内容板书在黑板上，让学生一目

了然，清晰构建知积要点。6、课堂设计应力求简洁，避免重复。总之，无论从网络课的创

新，从任务型教学的设计，还是从临场应付能力的实际操作，整堂课都值得研究与借鉴。

张老师在语言表达，语调控制，课堂组织上的表现极其出色，值得我们学习。这节课教

学目标达成，教学效果很好，学生和听课老师都跟着教学思路，学到了东西。

由于张老师与学生没有时间接触，学生对软件操作生疏，再有时间的原因，人工智能尝

试的环节未能深入，我想这部分内容可以缩减，作为课后尝试。

我觉得这节课非常的难上，学生对课题的接触面很少。开头与机器人聊天兴致很高，但

由于英语程度不够，后面就兴趣不大。学生对图灵测试不能很好的理解，这部分内容可以让

学生通过网络搜索，然后讨论过后，再讲解效果会好些。

游戏能够进入课堂，我感觉很好，以后我们在Flash教学中也可以加入游戏内容。但是

由于时间问题，学生不能尽兴，没有深入，课堂容量也偏大了些。

这节课的容量很大，对初一的学生来说，软件安装使用的能力不够。对于人工智能的应

用，还可以举比如自动存取款机，家用电器设置等贴近生活的例子。

本课是实践性很强的课，与理论如何更好的结合，让学生主动参与，激发学生的兴趣是

我们思考的方向。这样的课，我们要注重培养学生的思想意识和创造性。

我觉得导入很好，学生的英语程度应该是可以的，也能够与机器人进行交流。图灵测试

的讲解至少能让学生记住它。这堂课能够激发学生的兴趣，并能让学生始终保持这种兴趣。

我想，学生对课堂的兴趣是非常重要的。

本课准备得很精心，语言表达和课程设计都很出色。课堂容量大，结构紧凑，达成教学

目标。导入部分非常好，能激发学生兴趣，也紧扣本课主题课堂组织有条理，思路清晰，语

言自然，让人有如沐春风的感觉。总的来说，这节课不虚此行。

张老师上课的语气和语调值得我们学习，课堂设计很紧凑，每个环节都能抓住学生的兴

趣。在导入部分聊天时可以以自我介绍的方式与爱丽丝聊，然后带来新朋友，再