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初一数学期末分析

在初一学习阶段，打好数学的基础是至关重要的。现在请阅读学习来小编整理的一些

初一数学期末分析的内容。

初一数学期末分析(一)

一、基本情况

1、题型与题量

全卷共有三种题型，分别为选择题、填空题和解答题。其中选择题有8小题，每题3

分，共24，空题有8个小题，每题3分，共24分;解答题有5个大题，共72分，全卷合

计26题，满分120分，考试用时120分。

2、内容与范围

从考查内容看，几乎覆盖了湘教版七年级上册册数学教材中所有主要的知识点，而且

试题偏重于考查教材中的主要章节，如有理数、代数式、一元一次方程、一元一次不等式、

数据的统计和分析。试题所考查的知识点隶属于数与代数、空间与图形、统计与概率、实

践与综合应用四个领域。纵观全卷，所有试题所涉知识点均遵循《数学新课程标准》的要

求。

3、试卷特点等方面：

从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联

系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现

了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学

法的引导和培养。有利于良好习惯和正确价值观形成。其具体特点如下：

(1)强化知识体系，突出主干内容。

考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知

识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，

既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。

(2)贴近生活实际，体现应用价值。

“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，

从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题

等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

(3)巧设开放题目，展现个性思维。

本次试题注意了开放意识的浸润，如在第26小题这一题。

本次考试抽取10名学生的考卷为样本进行分析。样本最高分114分，样本最低分30

分，样本平均分62.8分，及格率为65.0%，优生率16.3%。

二、学生答题分析：

1、基本功比较扎实。

综观整套试题，可以说体现了对学生计算能力、综合分析能力、解决实际问题能力等

方面的综合测试。尤其是本套试题提升了实践能力，是对学生学习的全方面情况进行了测

查。我俩班学生在测试中，也充分展示了自身的学习状况，中上水平的学生成绩比较理想。

如解方程组的测试中，参加考试的学生的正确率也是比较高的，体现了扎实的基本功和准

确进行计算的能力。

2、应用知识的能力比较强。

运用数学基础知识，解决数学和生活中的数学问题，是数学课标中提出的最基本教学

目标。本次试题比较集中地体现了这一思想。尤其是在第23题和这充分体现了学生分析

解决问题的能力是比较突出的。

三、存在的主要问题及采取的措施：

此次测试，虽然教学上取得了一些成绩，但是也发现了一些问题。现归纳如下，以便

于将来改进。

(1)部分学生审题能力较差。一个学生知识不懂，老师可以再讲，可如果养成了做题

不认真的习惯，那可是谁也帮不了。所以在今后的教学中，不光要注意知识的培养，还要

注意一些好习惯的培养。

(2)学生的知识应用能力不强。

学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题的能力

不强.缺乏独立思考的习惯.

三、对今后教学工作的建议

1.立足教材，夯实“双基”。

立足教材。试卷中大多数题相当于教材中的随堂练习题，我们在教学中，要立足教材，

重视教材，研究教材，挖掘教材，创造性地使用教材。特别要注意教材中典型例题和习题

的研究与延伸，讲清、讲深、讲透初中数学中的基础知识，锤炼学生扎实熟练的基本功;

同时，我们在教学中也要注意，有些内容的难度有所下降，但能力的要求没有下降，需要

通过一定的综合培养进行提升。一是注意表达要有逻辑性，推理要严谨、严密，不要漏掉

重要的得分点，否则即使答案正确，也会被阅卷老师视为理由不够充分而扣分。二是书写、

作图要整洁规范。2.重视过程，培养能力。

(1)重视数学阅读过程，培养数学阅读能力。学习语文