组合电路设计教学设计 .pdf

课程单元教学方案设计

（一）教案头

本次课标题：组合逻辑电路的设计

授课教师：飞翔授课班级：学时数：2

授课日期：授课地点：数字电路实验室

能力目标知识目标其他目标

教掌握组合逻辑电路设计的巩固前面的基础知了解现代电子

基本思路和方法。设计自动化的发展

学识（基本逻辑门电方向和职业前景。

目路、逻辑函数式及化

标简、真值表、编码器

等）。

教

组合逻辑电路设计的基本方法。

学

重

根据实际问题进行逻辑抽象。

点

训练

任务输血者和受血者必须满足一定的基本原则才能正常输血，分小组设计一

个自动判别输血者和受血者能否正常输血的数字逻辑电路。

或

案例

参考《脉冲与数字电路习题集》

资料

教学学生以小组的形式分析讨论，了解的设计方法，同时锻炼了团队合作能力。

体会

（二）教学过程设计（具体步骤可按设计要求适当修改）

教学过程设计

主要时间分

教学内容教学方法教学手段学生活动

步骤配

组合逻辑电路的设计是根据

给定的实际问题所要求的逻

辑功能，求出实现该功能的最

告知

简逻辑电路。检验学回顾基本

（教学生知识、能力

1、知识方面：基本逻辑门电讲授法储备情况。逻辑门的2分钟

内容、目路、逻辑函数式及化简、真值表、

功能

的）编码器等；

2、能力方面：基础知识应用

和网络运用。

输血者和受血者必须满足一定的由生活实际

引入

基本原则才能正常输血，分小组设引入新课，激

（项目实例法理解思考4分钟

计一个自动判别输血者和受血者能发学生学习

引入）

否正常输血的数字逻辑电路。兴趣。

通过分析，引导学生明确解

决问题的方案：

1、分析问题，列出设计方框

图；

2、列出输血和受血的基本原

实施则；明确学