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五年级英语Unit2说课稿（通用5篇）

一、说教学指导思想：

本节课以“游戏教学法”为指导思想，在教学过程中，根据教学内容的难易程度，设计不同形式的游戏活动，以加强学生的读写训练，提高学生学习英语和使用英语的能力，从而有效地激发学生的学习兴趣，使英语课堂有滋有味、充满活力。

二、说教材内容背景分析

本课是一节词汇教学课，重点学习四个短语：cleanmyroom、goforawalk、goshopping、takeadancingclass。并鼓励学生围绕周末活动这一内容展开话题，帮助学生正确使用语句“Whatdoyoudoontheweekend?”的问与答。

“谈论周末”是日常交际的重要组成部分，贴近生活、充满情趣。同时也与下一单元“谈论季节”密不可分，因而，本课在本册书中起到“承上启下”的重要作用。

三、教学方法与学习方法：

1、教学方法：

（1）.本课以“游戏教学法”为核心教学方法。

根据小学生爱动、爱玩、爱表现的心理生理特点，在教学中设计各种有趣的游戏活动，以提高学生的学习兴趣、记忆能力和综合运用能力，从而提高学习效率，达到事半功倍的效果。

（2）.同时在教学中也兼顾使用“分层教学方法”，使不同层次的学生都能有所收获、获得成功。

2.学习方法：

在教学中以学生为主体，创造“自主、合作、探究”的教学模式，让全体同学都能积极地参与到学习之中，从而保证教学目标的有效达成。同时，由于教材版本的不同，学生们对这些内容是相对陌生的，并且知识上完全没有衔接，为了降低教学难度，在教学中积极为学生创设情境，让学生们顺利完成知识上的“以旧带新”。

四、教学目标及重难点：

1、知识目标：

正确认读和书写四个短语：cleanmyroom、goforawalk、goshopping、takeadancingclass.并准确使用语句：Whatdoyoudoontheweekend?的问与答。

2、能力目标：

（1）.在情境的帮助下，联想到更多的相关短语，增加词汇掌握量，完成基本训练，培养学生学习自信心。

（2）.同时在情境和语句的提示下，创编对话，培养学生独立思考能力。

3、情感目标：

（1）让同学都能感受到成功的喜悦，从而树立学习自信心，培养学习兴趣，提高合作交流的能力和健康快乐的态度。

（2）让学生感受到参与活动的乐趣，并且培养学生专心做事的积极健康情感态度。

4、教学重点、难点：

重点：掌握本节课新短语的正确读音和写法，了解语句Whatdoyoudoontheweekend?的问与答。

难点：根据所学内容，在情境的'提示下，创编对话，表达个人喜好，并说清原因。

五、教学流程：

1.游戏导入

利用歌曲和游戏导入新课。

利用歌曲导入新课，拉近孩子与出课教师以及听课教师的距离，消除孩子的恐惧感和陌生感，为学好新课做好铺垫。

利用游戏进入新课，为学生创设熟悉的情景，使下面的学习环节更加直接、流畅地得以展现。

2.新知呈现：

在新知呈现环节中，通过不同形式的游戏训练学生的读与写，目的是让全体同学都能完成基本教学目标。

在朗读环节，设计“大声小声、三遍两遍、轮流读、小组读、抢读……”等游戏形式，目的是保证全体同学都能准确认读短语，并且保证高涨的学习热情。

在书写环节，通过各种游戏活动，使枯燥乏味的书写训练变得生动有趣、让孩子们积极主动地参与到学习当中。

3.巩固练习：

首先学生小组合作朗读单词，为全体同学创造了足够的时间和空间，让学生在相互帮助下完成基本教学任务。然后设计两个游戏，鼓励学生联想到更多的同类短语，使学习内容得以拓展。

4.拓展训练：

在练习环节由“Whatdoyoudoontheweekend?”开始,句式数量逐渐增加，难度依次加大，使学习内容呈阶梯式不断前进，保证教学目标地有效达成。

5.作业布置

布置分层作业，学生自主选择，使各层次学生均能得到提高和发展。

A.Readandremberthenewwords.

B.Makemoresentencesabouttheweekend.

C.Writeatextabouttheweekend.

六、板书设计

采用直观、大方、明了的形式体现本节课的新单词，通过板书，本课的重点难点一目了然。

五年级英语Unit2说课稿2教学目标：

⑴、知识和技能目标：

使学生能拼写specialblind两个四会单词，并能用cancan’t表述第三人称的能力并能写简单的句子

⑵、过程和方法目标：

教师通