新部编版二年级语文上册《语文园地四》完整教案.pdfVIP

语文园地四

文本分析：

语文园地四共安排了6个板块的内容。“识字加油站”编排的是一张火车票，

鼓励学生在生活中识字。“字词句运用”编排了两项内容，一项是让学生用“像”

来表达自己丰富的想象，一项是联系上下文理解加点词语的意思。“写话”编排

的是学写留言条。“我的发现”编排了4组表示颜色的词语，让学生发现独特的

构词方式。“日积月累”编排的是关于风景名胜的名言俗语。“我爱阅读”编排

的是一篇写景散文《画家乡》，通过阅读，引导学生发现家乡的美好，激发对家

乡的热爱。

教学目标：

1.能借助拼音认识8个生字；了解火车票上的主要信息，引导学生在生活中

主动识字。

2.能展开想象，并用“像”说说生活中的事物。

3.学会联系上下文了解词语的意思。学会使用词语。

4.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

5.发现一些颜色词的构词方式，并积累相关的词语。

6.正确诵读关于风景的对联和诗句并背诵积累，初步感受祖国山河的壮美。

7.借助拼音正确、流利地朗读《画家乡》一文；感受祖国的美好，热爱自己

的家乡。

教学重点：

1.通过观察火车票让学生认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。

2.能够用“像”说句子；能联系上下文理解词句的意思。

3.让学生了解留言条的用处，并学写留言条。

4.积累并背诵关于风景名胜的对联和诗句，并学着搜集相关的名句。

课时安排：2课时

1.能借助拼音认识“昌、铺、调、硬”等8个生字。

2.能用“像”说说生活中的事物。

3.让学生学会联系上下文了解词语的意思。学会使用词语。

4.学写留言条。

1.了解火车票上的主要信息，养成在生活中主动识字的好习惯。

2.大胆展开想象，用“像”说句子。

3.掌握留言条的基本内容和格式，会写留言条。

一、识字加油站

1.谈话导入，交流识字方法。

导语：同学们，大家除了在课堂上通过课本识字，在生活中还有什么好方法

识字呢？能说一说吗？

2.学生交流各自的识字方法，教师根据学生的交流适当指导。

过渡：是啊，汉字在我们的生活中无处不在。大家通过逛街、看课外书、看

电视、看广告牌，都能认识许多汉字朋友。今天，我们也要在生活中认识汉字。

大家坐过火车吗？仔细观察过火车票吗？下面，我们就来看看一张火车票能给我

们带来哪些信息，能让我们认识哪些汉字朋友。

3.学生观看教材上的火车票，说说上面有哪些不认识的字。

4.指名认读火车票上的字词，教师根据学生的认读情况相机出示字词卡片。

南昌下铺空调坚硬卧室无限乘坐出售

◆后鼻音的字：昌、硬、乘。

◆多音字：“铺”和“调”都是多音字。

［铺］pù上铺下铺店铺pū铺床铺满铺垫

［调］tiáo空调调料调整diào曲调调动调包

5.多种方式读生字：同桌读、抽生读。

6.学生再次观察火车票，读读上面的内容，交流从这张火车票中获取了哪些

信息，还有哪些地方看不明白。

示例：这是一张从南昌站开往北京西站的火车票，“Z66”是车次。火车票

主人的座位是7号车厢11号下铺，车厢里有空调，座位是硬卧。凭这张火车票，

乘客能搭乘2016年9月4日19点35分由南昌开往北京西站的Z66次列车。

7.指名学生交流，在交流中出示相关图片，帮助学生理解“下铺、硬卧、限

乘”等词语的意思。

8.课件出示其他车票，学生想办法认一认，说一说相关信息。

小结：生活处处皆语文，只要我们留心观察，就会有许多汉字朋友等着我们

去认识。

二、字词句运用

1.出示“字词句运用”第1小题中的字词，学生开火车认读。

柳条云朵枫叶椅子路灯胡子鞋

2.学习“……像……”结构的句子。

（课件出示句子）①爸爸的鞋像小船。②弟弟的鞋像鸟窝。

（1）看课本插图，说说图上画的是什么。用自