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第三单元教材解读;目
录;一、单元整体分析;对中国传统文化的热爱;学科核心素养;;韵文;韵文;韵文;;一、单元整体分析;在识记中华汉字中，理解与传承传统文化。;语文要素:形旁表义功能的强化识字，发现相似偏旁之间的关联。;;;;;一、单元整体分析;;二、单元目标;;学习主题;创建语文实践活动情景;汉字名片;;环节四:小组合作，分享传统节日名片;环节四:理一理，说一说;环节四:小组合作，互换交流美食卡环;感谢聆听
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