第六单元导学案(12课时).pdf

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第六单元：综合性学习《轻叩诗歌的大门》

学段要求:

阅读诗歌,大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

学习要求:

１、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。

2、能搜集并按一定标准给诗歌分类。

3、能诵读诗歌，大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

4、通过欣赏诗歌、朗诵诗歌等语文实践活动,感受诗歌的魅力。

5、培养合作精神和实践能力。

6、学写童诗

活动开展：

1、通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和

故事等。

２、按照一定的类别,对搜集到的是个进行整理、归类。

3、欣赏自己喜欢的是个，大体把握诗意，体会诗人的感情。

4、举行诗歌朗诵会。

5根据兴趣,选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。

第一课时制定活动计划

学习目标

１．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并

按一定标准给诗歌分类。

２.能诵读诗歌，大体把握诗意,想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。

４．能写简单的活动总结。

一、阅读单元导语，激发学习兴趣

1．引语:同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。

回忆一下我们都学过哪些诗歌呢?你知道哪些诗人呢？

2.除了中国的诗人，诗作,你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？

３.师:在我们的生活中,处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定

想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。

二、合作讨论，制订活动计划

1．引语:在进行综合性学习之前,要做好一项十分重要的工作,那就是制定

活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，

我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?

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２．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1)自由组成小组(2）

讨论活动内容（3）制订活动计划(4)活动计划包括：活动时间、活动内容、参加

人员、分工情况等(5)活动结束后要展示活动成果）

３．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动,课本中特向我们提出了一些

建议，请大家一同走进课本P９９页和１０6页。

4.学生自由读Ｐ9９页和106页的“活动建议”。

[要求：从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意？]

5.明确建议,突出活动重点。

(1)指名读“活动建议”。

(2)汇报读懂哪些要求。

(学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择

地开展哪些活动,如何开展活动。)

师进行总结这次综合性学习开展的活动有：(1）通过多种途径,搜集诗歌

或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类

别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。(3）欣赏自己喜欢的诗歌,大体把握诗意，

体会诗人的感情。（准备一个笔记本)（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣,选

择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。

６．学生自由分组（适时关注学生分组的情况,并建议作适当调整)

7.学生分组讨论活动计划。

(提示:讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理整理讨论意见,并

形成完整的计划。)

三、讨论交流,修改完善活动计划

１.以小组为单位汇报活动计划。

2.师生共同评议。

(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重

复)

３．小组根据评议,修改完善活动计划。

四、课外阅读，搜集、查找、整理资料

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学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工

作。

第二课时诗海拾贝

《诗经·采薇》《春夜喜雨》

一、学习目标：

1.阅读诗歌，大体把握诗意。

2．想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

３.养成自主、合作的学习品质和习惯。

4.培养学生再造