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2023年信息技术2.0体育组研修计划（通用13

篇）

2023年信息技术2.0体育组研修计划（通用13篇）1

研修对象：

实验学校全体教师

研修内容：

“为用而学、为用选学、承前启后，走向实践应用和校本研究”是中小学远

程研修的新特点新要求，为使具体人解决具体问题的技术应用真正成为远程研修

的出发点和归宿，运用到我们的研修方案中，其具体要求如下。

一、研修前全体学员要做好个人研修任务规划

请各位老师进入研修网思考本人“用技术改变教学”的所学和所用，填报《技

术应用任务单》，做好个人研修任务规划，然后依据自定的技术应用任务选课，

并始终围绕《技术应用任务单》的规划，圆满完成今年的研修任务。《技术应用

任务单》包括以下四方面内容：

1.描述自己参与研修后的技术应用指向及期望结果；

2.实现技术的教学应用，自己需要解决的困惑和问题；

3.本人对学习内容的选择和所需要的专业支持；

4.新学期本人作业设计应用的初步打算和安排（大致的教学课题、教学周次

等）。

研修安排和模式

中小学教师远程研修分为暑期集中研修（25学时）和开学后分散校本研修

两阶段，集中研修任务完成后，新学期校本研修要在学期末完成并做好以下工作：

1．新学期校本研修主题要与集中研修设计性作业一致，设计性作业的应用

实践应作为各学校新学期主要的校本研修活动予以重视，精心做好安排。

2．新学期各校要组织教师亲历技术应用作业的实践与反思完整过程。这个

过程一般包括技术作品设计应用的“实践与观察”、应用过程与结果的“分析与

发现”、实践研讨与反思后对设计作品的“调整与完善”等环节。各研修组拟按

照这“三环节”做出校本研修计划安排，对校本研修14个学时进行合理分配。

每位参训教师要将个人实践应用三个研修环节生成的资源提交到平台。提交材料

主要包括：内含设计作品应用的教学设计（教案）、教学应用实录（涉及应用的

视频或文本片断）、课堂观察报告或听评课记录、实践后设计作品的调整修改及

附上对修改的说明与反思等。

3．各研修组要选择一个本组的技术应用优秀案例设计，以“技术应用”为

主题，开展至少一次全组协同磨课。在研修方式上，采取线上线下混合式课例研

究或常规教研方式均可。现有的研修分组已经平台确定，为了方便平台对应用实

践与研究的跟进反馈，校本研修不宜打乱现有的研修编组。

4．要将校本实践应用列入成果的最终评价。即设计作品评选应该是实践后

经过调整与修改、并附有修改说明与反思的设计作品。

研修管理

要落实集中研修后校本研修的地市、学校的主体责任，做好校本研修阶段的

跟进指导与管理工作。要把技术作品应用的实践研究任务和责任分解落实到指导

教师、组长和学员。指导教师要承担指导与督促各研修组制订校本研修计划，用

亲自参与（至少一个研修组的研修活动）和《学习园地》等方式进行跟进指导；

研修组长要主持本组的实践应用研究，确定研修方案和安排，小组研修要确定相

关教学课题和上课老师。

考评机制

对组内教师要进行每周考评，每月抽查。学期末汇总，统一考试。

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一、指导思想

为了积极投身新课程改革活动，并通过参与活动，努力更新教育理念，进一

步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力和学校各个方面的管理水平。

为社会培养一批又一批的高素质的合格和优秀人才，本人特制定个人校本计划。

二、发展总目标

做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道

的教师；做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。

自己脚踏实地的干好工作，完成学校交给的各项任务成为一名真正的合格教

师。

1、努力学习新课程理论，认真上好体育课，把新课程理论运用到实际教学

中。

2、积极提高自身专业素质，争取体育会考达到95%以上。

3、本队坚决完成学校下达的高考指标，单上线率达到100%，双上线率达到

70%，争取名列前茅。各项工作更上一层楼，在体育训练要有所突破，争取培养

出全县拔尖的田径选手，做一名体育骨干教师。

抓好本队训练工作：抓技术、抓技巧，“多、快、好、省”的进行科学训练。

积极参加教研组活动，虚心听取其他老师的意见，取人之长，补己之短，提高自

己的教